| A. | 两者要求的条件完全相同 | |
| B. | 两者的过程正好相反,互不联系 | |
| C. | 两者是在不同的细胞器中进行的 | |
| D. | 动物不进行光合作用,但能进行呼吸作用 |
分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,其场所是叶绿体,而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,其场所为线粒体.它与光合作用的区别与联系为:
| 区别 | 联系 | |||||
| 场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
| 光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互对立 相互依存 |
| 呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 | |
解答 解:A、两者要求的条件不相同,A错误;
B、从物质转变和能量转变上看,光合作用是物质合成与储能的过程,呼吸作用是物质分解与释能的过程,这是两个正好相反的过程,但两者并非简单的逆转,B错误;
C、光合作用发生在叶绿体中,呼吸作用发生在细胞质基质和线粒体中,C正确;
D、动物细胞没有叶绿体,不能进行光合作用,但可以进行呼吸作用,D正确.
故选:AB.
点评 本题主要考查光合作用与呼吸作用的联系与区别,意在强化想是对光合作用与呼吸作用的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•新疆校级期末)下面图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图.请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态.乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,漏斗内外的水分子达到平衡时的状态.
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(1)作为一个典型的渗透装置,发生渗透作用必须具备两个条件是: 、 .
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小:① ②(填“大于”或“小于”或“等于”). 乙图中这两处溶液浓度的大小:① ②(填“大于”或“小于”或“等于”).
(3)丙图中⑦为 ,其在渗透系统中的作用类似于甲图中的 (填数字).⑥中的液体叫 .
(4)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器 | |
| B. | 用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
| C. | 用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养洋葱根尖分生区细胞,可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性,在核糖体处则检测不到放射性 | |
| D. | 用人的胰高血糖素基因制成DNA探针,检测人胰岛B细胞中的mRNA,可形成杂交分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙色素的溶解度最大 | |
| B. | 丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光和红光 | |
| C. | 菠菜发黄的原因是色素甲、乙的含量减少 | |
| D. | 丁色素的含量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图不够完整,缺少细胞核等结构 | B. | 图中c指细胞膜,f指细胞器 | ||
| C. | 图中d的成分是纤维素和果胶 | D. | 图中h释放的CO2可以被g利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 并非生物体的所有细胞都处于细胞周期中 | |
| B. | M期时间越长的细胞越适合作为有丝分裂观察的对象 | |
| C. | 利用药物抑制DNA合成,细胞将停留在分裂间期 | |
| D. | G1期和G2期合成的蛋白质功能是有差异的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞板在细胞有丝分裂末期形成 | |
| B. | 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体 | |
| C. | 在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 | |
| D. | 在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 |
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