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    在植物的细胞培养中，现有多种方法可提取原生质体．原生质体的分离与培养成功解决了植物组织培养、植物克隆方面的难题，标志着植物细胞工程技术向前迈进了一大步．以下说法正确的是（　　）
    A、提取原生质体唯一有效的方法是酶解法
    B、将原生质体放入高渗溶液中，可正常膨大
    C、通过原生质体融合再生植株可克服远缘杂交的不亲和性，但不是遗传转化的理想受体
    D、原生质体的获得再一次证明植物细胞质壁分离现象的存在
    考点：植物体细胞杂交的应用
    专题：
    分析：本题主要考查植物体细胞杂交的知识．
    植物体细胞杂交是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术．植物细胞具有细胞壁，未脱壁的两个细胞是很难融合的，植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合，所以植物的细胞融合也称为原生质体融合．植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍．
    解答： 解：A、酶解法是理想方法，但不是唯一的，比如物理机械磨损也可以，A错误；
    B、将原生质体放在高渗溶液中由于失水会萎缩的，B错误；
    C、通过原生质体融合再生植株可克服远缘杂交的不亲和性，也是遗传转化的理想受体，扩大了基因工程的受体范围，C错误；
    D、原生质体是通过质壁分离与细胞壁分开的部分，是能存活的植物细胞的最小单位．因此原生质体的获得再一次证明植物细胞质壁分离现象的存在，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．植物体细胞杂交是首先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体；用物理法（离心、振动、电刺激）或者化学法（聚乙二醇）诱导细胞融合，获得融合的原生质体；原生质体再生出细胞壁，获得杂种细胞；杂种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    过氧化氢酶能催化过氧化氢分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤纸制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液底部，但后来却浮出液面，记录小圆片上浮时间，用时间的倒数来表示过氧化氢酶的催化活性．为研究底物浓度对酶催化反应速率的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行．结果如图：请分析回答：
    （1）该实验的目的是
     
    ，实验的结果是
     
    ．
    （2）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是
     
    ．上浮的时间体现了
     
    ．
    （3）据图曲线描述底物浓度与反应速率间的关系：
     
    ．
    （4）要研究温度对过氧化氢酶催化活性的影响，则实验的自变量由
     
    调整为
     
    ，根据
     
    原则，各组实验的其它条件应保持一致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触，有关叙述错误的是（　　）
    A、轴突膜处于②状态时钠离子内流
    B、轴突膜处于④和⑤状态时钾离子外流
    C、在a处能完成电信号→化学信号的转变
    D、a兴奋一定会使b产生图甲所示的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述并非生物体中水的生理作用是（　　）
    A、各种离子和分子的良好溶剂
    B、为生命活动提供能量
    C、代谢反应与物质运输的主要介质
    D、缓和机体温度的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫及其他多个生物种类之间的食物网简图．其中苔类、物种C和G均生活于白杨树中层的树枝表面．物种A的食物中，各种类所占比例如图2所示．下列说法中错误的是（　　）
    A、图1中共有7条食物链
    B、物种A和D之间既有捕食关系，又有竞争关系；但物种C和苔类之间无竞争关系
    C、若物种E突然大量减少，则一段时间内A的数量无明显变化
    D、若除去全部物种A后，C可能成为该地区的优势种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是（　　）
    ①当血Na+/K+的值变小时，醛固酮的分泌量增加
    ②当血Na+/K+的值变小时，醛固酮的分泌量减少
    ③肾小管的重吸收功能与下丘脑有关
    ④肾小管的重吸收功能与下丘脑无关．
    A、①④B、②④C、①③D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法有几项是正确的（　　）
    ①哺乳动物成熟的红细胞可用作制备细胞膜和提取血红蛋白的生物材料
    ②大肠杆菌、霉菌、噬菌体、水绵体内都含有核糖体、DNA和RNA
    ③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，应用高倍镜持续观察细胞从分裂前期到末期的变化
    ④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成
    ⑤细胞分化是基因选择性表达的结果，分化的细胞遗传物质不会发生改变，而一但出现畸形分化就可能形成癌细胞
    ⑥基因拼接技术中最常用的运载体是质粒，其上的标记基因通常用于检测目的基因在受体细胞是否表达
    ⑦种群是生物繁殖和进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．
    A、二项B、三项C、四项D、五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体细胞的生命历程，有关叙述错误的是（　　）
    A、3和6过程均存在基因选择性表达
    B、4过程的细胞内多种酶活性降低影响细胞代谢
    C、5过程细胞的遗传物质改变，细胞的结构和功能发生改变
    D、6过程会引起人体的衰老与死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．请结合图回答（1）至（3）题．

    （1）图中①表示
     
    系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞（及抗体）和
     
    细胞．体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压
     
    ，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿．
    （2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
     
    ，完成该反射的结构基础是
     
    ．
    （3）由图可知，
     
    调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

    ①实验中A瓶作为空白对照，可以说明
     
    ．
    ②据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：
     
    ；E瓶与A、C瓶比较说明：
     
    ．

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