(9分)下图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答
(1)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,甲细胞的变化是__________,乙细胞的变化是__________。甲细胞是植物细胞的依据是____________________________。
(2)甲细胞能否用作观察有丝分裂的材料____(填能或否),原因是____________________ 。(2分)
(3)如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现的结构是____________ (填编号)。(2分)
(4)在乙图中结构②与①⑤发生间接联系是通过____________________实现的。
(1)细胞膨胀 吸水涨破 有细胞壁,液泡和叶绿体 (2)否 细胞高度分化,不能再进行有丝分裂 (3)⑦⑤②① (4)囊泡
【解析】
试题分析:甲细胞中具有细胞壁、叶绿体和液泡,是植物细胞,放在蒸馏水中会发生渗透吸水,但由于细胞壁的保护,细胞只是膨胀,乙是动物细胞,放在蒸馏水中发生渗透吸收,最终涨破。(2)甲细胞高度分化,不能再进行细胞分裂,所以不能作为观察有丝分裂的实验材料。(3)分泌蛋白合成一次经过的结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。如果用放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现的结构是⑦⑤②①。(4)高尔基体膜与细胞膜、内质网膜之间可以相互转化,是通过囊泡来完成的。
考点:本题综合考查生物膜的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:(解析教师专用)2010年黑龙江省哈六中高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
(9分)下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。其中乙病为伴性遗传病。请回答以下问题(概率用分数表示)。
(1)甲种遗传病的遗传方式为 。
(2)乙种遗传病的遗传方式为 。
(3)Ⅰ—2的基因型为 。Ⅱ—4的基因型为 。Ⅲ—14为杂合体的概率是 。
(4)如果Ⅲ—11与Ⅲ—13结婚,生男孩表现甲、乙两种遗传病的概率分别是 。如果生女孩表现同时患甲乙两种遗传病的概率是 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东中山华侨中学高三第二次模拟考生物卷(解析版) 题型:综合题
(9分) 下图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图。请据图回答以下问题:
(1)如果图甲是大肠杆菌,其细胞质中应只有 (填名称)一种细胞器。
(2)图甲结构②的功能特性是 。
(3)若用健那绿作为染色剂,可以对甲细胞中的________(填序号)进行染色,使之呈现_________色。
(4)甲图中含有RNA的细胞器有 (填序号)。
(5)若甲图所示细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,这主要是由于细胞膜上的
减少所致。
(6)在乙图中:不含同源染色体的是 (填字母),[⑩](染色体)上有 个DNA分子。属于减数第一次分裂特有的图像的是 (填字母)。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖北黄冈中学高三第一次模拟考试理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
(9分)下图甲为某草原生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:
(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为 、 。图甲中没有反映出来的生态系统成分是 。
(2)图乙中,若A、F分别表示营养级Ⅱ、Ⅲ所摄入(吃进)的能量,则B表示 ,C表示 。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,则对应在图乙中营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 (选用图乙中所给字母书写表达式)。
(3)下图为该草原上三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上;泥蜂贮存其他昆虫的幼虫作为子代的食物;蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是 。
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科目:高中生物 来源:2010年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
(9分)下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。其中乙病为伴性遗传病。请回答以下问题(概率用分数表示)。
(1)甲种遗传病的遗传方式为 。
(2)乙种遗传病的遗传方式为 。
(3)Ⅰ—2的基因型为 。Ⅱ—4的基因型为 。Ⅲ—14为杂合体的概率是 。
(4)如果Ⅲ—11与Ⅲ—13结婚,生男孩表现甲、乙两种遗传病的概率分别是 。如果生女孩表现同时患甲乙两种遗传病的概率是 。
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