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    某研究性学习小组利用图1所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：
    配制5%的葡萄糖溶液20mL，经煮沸冷却后注入装置中的广口瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最后以石蜡油封住瓶中液面．连接广口瓶与装有BTB溶液的试管，将装置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化．（注：BTB溶液在CO2浓度为0.03%时呈红色，当CO2浓度大于0.03%时呈黄色，小于0.03%时呈紫色）
    请回答下列问题；

    （1）研究小组首先将干酵母加入20mL5%的葡萄糖溶液中进行  活化培养，图2是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线，实验中最好选择图中
     
    点时的酵母菌作为材料，主要原因是
     
    ．
    （2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是
     
    和
     
    ．
    （3）为了排除环境因素对实验结果的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是
     
    ．
    （4）经过一段时间后，对照实验中的BTB溶液仍然保持红色，实验组中的BTB溶液颜色变化为
     
    ，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还须检测培养液中是否有
     
    产生．
    考点：探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：
    （1）酵母菌是兼性厌氧型生物；
    （2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；
    （3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色．
    根据题意和图示分析可知：图1中由于石蜡油的封闭作用，制造了无氧环境；图2中酵母菌数量呈“S”型曲线增长．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）图2反映的是酵母菌的生长曲线，作为菌种的活化时间最好是选择代谢旺盛，形态结构稳定，繁殖速度快的个体．因此，实验中最好选择图中b点时的酵母菌作为材料．
    （2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目有两个：一为除去溶液中的空气、二为杀菌．
    （3）要排除环境因素的影响，在设计对照组的时候应该使其不能进行呼吸作用，故应杀死细胞或者不加入生物．
    （4）实验组由于呼吸作用释放CO2，导致浓度增大，BTB溶液颜色变为黄色．由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，而只有无氧呼吸产生酒精，所以要判断其是否进行了无氧呼吸就还要检测其中有无酒精产生．
    故答案为：
    （1）b　此时酵母菌繁殖速度快，代谢旺盛
    （2）去除溶液中的空气　    杀灭溶液中的微生物
    （3）以加热杀死的等量酵母菌代替活酵母菌或广口瓶中不加酵母菌
    （4）红色转为黄色　　酒精
    点评：本题综合考查酵母菌呼吸方式的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    碱基类似物能够与不同的碱基配对，对青霉菌进行诱变育种时，在培养基中加入一定量碱基类似物，最可能产生的突变类型是（　　）
    A、DNA复制提前终止
    B、发生碱基替换
    C、碱基数目的增加
    D、碱基数目的减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述中，错误的是（　　）
    A、细胞内许多重要的化学反应都在生物膜上进行
    B、各种生物膜在结构上的联系是功能上存在联系的前提条件
    C、所有细胞均具有生物膜系统
    D、生物膜对细胞的一系列酶促反应的有序进行和整个细胞的区域化提供了条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答与沉水植物黑藻相关的问题：
    （1）选择黑藻叶片观察叶绿体的原因是
     
    ．黑藻与蓝藻相比，结构上的主要区别是
     
    ．
    （2）光照充足，其他条件适宜时，可见黑藻叶片表面产生较多气泡，气泡产生的原因是
     
    ，该过程产生的气体通过生物膜的方式是
     
    ．
    （3）如图是光照强度对陆生地阳生植物光合速率影响的曲线图，在图中绘出相同光照强度对黑藻光合速率影响的曲线：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统．如图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，请据图回答问题：

    （1）修复后的水体由原来的浑水态变为清水态，主要原因是沉水植物大量吸收了水体中含
     
    等元素的无机盐．从而抑制浮游藻类的大爆发．3～8月份，浮游藻类的种群数量呈
     
    型曲线增长．
    （2）调查野鸭的种群密度常用
     
    法．当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制．这是生物群落内部
     
    的结果．
    （3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量也有所增加．这是在
     
    水平上研究的结果．沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落．浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量．这体现出信息传递的作用是
     
    ．
    （4）该修复工程引入的生物均以当地生物为主，且引入的种类和数量经过了实验论证，这主要符合生态工程的
     
    原理．利用某些沉水植物分泌的物质杀死藻类或抑制其生长进行生物修复，与用化学药物杀死藻类进行化学修复相比，前者的突出优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组研究了某地的两个湖泊．这一地区有时会发洪水．每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的．他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设，如图．
    （1）在假说甲中，湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼这两种鱼的祖先是
     
    ．
    （2）假说甲中湖I和湖Ⅱ会形成金黄色鱼和红褐色鱼的原因是灰色鱼通过
     
    形成金黄色鱼和红褐色鱼，并通过
     
    逐渐将适应环境的金黄色鱼和红褐色鱼选择，而将不适应环境的灰色鱼淘汰．
    （3）在假说乙中，湖泊Ⅰ中原来的鱼是红褐色鱼，湖Ⅱ中原来的鱼是金黄色鱼，由于
     
    的原因而形成现在湖Ⅰ、Ⅱ中的两种鱼．利用DNA分析能较快判断两种鱼之间的亲缘关系．如果湖泊Ⅰ中红褐色鱼与
     
    亲缘关系最近，则这一证据能有效支持假说甲；
    （4）根据现代进化理论，如果湖泊Ⅱ中的红褐色鱼和金黄色鱼之间繁殖季节不同，说明它们之间已产生了
     
    ．
    （5）在对湖泊Ⅱ中的某一种群进行调查时，发现基因型为DD和dd的鱼所占的比例分别为15%和75%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为5%和65%，在这一年中，该鱼种群是否发生了进化？
     
    ，理由是
     
    ．
    （6）依据现代进化理论，
     
    进化的单位，决定
     
    进化的方向．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的说法，正确的是（　　）
    A、基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种
    B、诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
    C、三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得
    D、普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于无机盐在生物体中功能的叙述，错误的是（　　）
    A、Mg2+是植物细胞中叶绿素等各种色素的组成成分
    B、Fe2+是血红蛋白的主要成分
    C、碳酸钙是动物骨骼、牙齿的成分
    D、无机盐有维持细胞内酸碱平衡的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜在各种膜性细胞器及细胞膜之间的转移现象称为膜流．下列关于膜流的叙述正确的是（　　）
    A、噬菌体和酵母菌均能发生膜流现象
    B、膜流与膜结构的选择透过性有关
    C、膜流的方向是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
    D、胰岛素的分泌和吞噬细胞摄取抗原都能体现膜流

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