| A. | 本实验的自变量是H2O2的分解速率 | |
| B. | 本实验的无关变量有温度和酶的用量等 | |
| C. | 其中2、3、4号试管是实验组,1号试管为对照组 | |
| D. | 1、2号试管的实验结果说明加热能降低活化能 |
分析 1、变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,包括自变量、因变量和无关变量;自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量;因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量; 无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.
2、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则.
解答 解:A、本实验的自变量是温度和催化剂的种类,A错误;
B、无关变量是对实验结果有影响,但不是本实验要研究的量,如本实验中的酶的用量、过氧化氢的量等,而温度在本实验中是自变量,B错误;
C、分析题图实验可知,2、3、4号试管是实验组,1号试管为对照组,其中1号与3号试管、1号与4号试管可分别构成对照实验,C正确;
D、对2号试管的加热能使过氧化氢分子从常态转变成容易反应的活跃状态,不是降低反应的活化能,D错误.
故选:C.
点评 本题结合“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”的图示,考查生物实验设计的知识,考生明确生物实验设计的原则,对实验中自变量、因变量和无关变量的正确分析与判断是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA病毒中无RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则 | |
| B. | DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 | |
| C. | DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 | |
| D. | 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲植株在a点开始进行光合作用 | |
| B. | 乙植株在e点有机物积累量最多 | |
| C. | 曲线b~c段和d~e段下降的原因相同 | |
| D. | 两曲线b~d段不同的原因可能是甲植株气孔没有关闭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 活细胞中含量最多的化合物是水 | B. | 幼儿体内的含水量远远高于成年人 | ||
| C. | 种子晒干后,结合水减少,代谢减慢 | D. | 植物老熟部分比幼嫩部分含水量低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ATP在细胞内需要量很大,但是含量很少 | |
| B. | 甲过程中释放的能量可以用于C3还原或肌肉收缩 | |
| C. | 丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能 | |
| D. | 催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A液、B液、C液分别表示组织液、血液、淋巴液 | |
| B. | 与B液相比较,A液C液中含有较多的蛋白质 | |
| C. | 细菌进入B液比进入C液更容易 | |
| D. | A液渗透压髙于B液渗透压可引起组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 普通枣树发生的上述变异可以用显微镜直接观察 | |
| B. | 混倍体枣树自交产生的子代通常也是混倍体 | |
| C. | 混倍体枣树体细胞中可存在2、4、8个染色体组 | |
| D. | 混倍体枣树可能结出比普通枣树更大的果实 |
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