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    海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：

    （1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素______的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。

    （2）下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_________。

    （3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式____（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（新课标1卷精编版） 题型：选择题

    理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是

    A. 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

    B. 常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

    C. X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

    D. X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：选择题

    在光合作用的光反应中

    A.电子受体是水

    B.电子供体是NADPH

    C.反映场所位于叶绿体膜

    D.H+浓度差驱动ATP合成

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：选择题

    经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是

    A. 灯光刺激+食物 B. 仅食物

    C. 声音刺激+食物 D. 仅灯光刺激

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷精编版） 题型：综合题

    下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：

    （1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过__________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入处于__________________态的大肠杆菌。

    （2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加__________，平板上长出的菌落，常用PCR鉴定，所用的引物组成为图2中_____________。

    （3）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为 ，对于该部位，这两种酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。

    （4）若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得 种大小不同的DNA片段。

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷精编版） 题型：选择题

    突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是

    A.突变酵母乙醇代谢途径未变

    B.突变酵母几乎不能产生[H]

    C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体

    D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等．据图甲、表乙回答问题：
    植物组织培养过程：离休的植物品管、组织或细胞$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$胚状体$\stackrel{培养}{→}$植物体
    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
    A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽生长
    状况    		仍是
    组织切块    		形成愈伤组织愈伤组织
    分化出根    		愈伤组织
    分化出嫩芽    		稍生长
    （1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞具有全能性．
    （2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题．胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[①]脱分化和[②]再分化过程，在此过程中被培养的细胞始终受植物激素的调节（[]内填序号）．
    （3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒；且在无菌条件下培养．
    （4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质．其中，新芽形成必需的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．生活在沙漠的仙人掌中蛋白质的含量最高
    B．人体的必须氨基酸有20种
    C．Fe、Mn、B、Mo、Zu、Cu都是细胞中的微量元素
    D．核酸的基本单位是核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞核的叙述，错误的是（　　）
    A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分
    B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录
    C．细胞核是细胞代谢的主要场所
    D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重建的现象

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