为探究酶X的活性部位,某科学家人工合成了五种不同长度的该酶片断,并分别测定其酶活性,结果如下图。(“+”表示酶具有活性:“一”表示酶不具有活性。酶X总长为419个氨基酸残基中,图数目代表氨基酸的编号,例如86~419代表酶x的第86号氨基酸到第419号氨基酸)
依据实验结果,酶x分子中具有活性的部分是
A.第1号氨基酸到第43号氨基酸
B.第44号氨基酸到第85号氨基酸
C.第196号氨基酸到第419号氨基酸
D.第197号氨基酸到第302号氨基酸
科目:高中生物 来源:2013届福建省安溪一中高三上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(19分)Ⅰ.为了探究植物体内有机物是如何运输的,设计如下实验:选择四株长势相同且良好的同种植物,取其部位相同、长势相当的健壮叶片按下图建立装置A、B、C、D,在玻璃器皿中分别充满放射性14C02。实验前,装置A中植物不作处理,装置B在X处环割剥去一定宽度的树皮(不危及生命),装置C在Y处环割剥去相同宽度的树皮(不危及生命),装置D在W处将叶柄从中央剪断,均在有光照的适宜条件下放置一段时间。结果记录如下表:
植物器官 | 放射物含量 | |||
装置A | 装置B | 装置C | 装置D | |
顶芽 | 3.1 | 0.0 | 4.9 | 0.0 |
叶 | 2.5 | 4.1 | 2.1 | 0.0 |
茎部Z处 | 0.5 | 0.7 | 0.0 | 0.0 |
根 | 0.9 | 2.2 | 0.0 | 0.0 |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(19分)Ⅰ.为了探究植物体内有机物是如何运输的,设计如下实验:选择四株长势相同且良好的同种植物,取其部位相同、长势相当的健壮叶片按下图建立装置A、B、C、D,在玻璃器皿中分别充满放射性14C02。实验前,装置A中植物不作处理,装置B在X处环割剥去一定宽度的树皮(不危及生命),装置C在Y处环割剥去相同宽度的树皮(不危及生命),装置D在W处将叶柄从中央剪断,均在有光照的适宜条件下放置一段时间。结果记录如下表:
植物器官 放射物含量
装置A 装置B 装置C 装置D
顶芽 3.1 0.0 4.9 0.0
叶 2.5 4.1 2.1 0.0
茎部Z处 0.5 0.7 0.0 0.0
根 0.9 2.2 0.0 0.0
请分析问答:(8分)
⑴实验结束后测试A装置的顶芽、叶、茎部Z处和根中的放射物,主要是 等有机物质, 根据装置A显示的数据可知,运往顶芽的物质比茎和根多,其原因是 。
⑵通过对装置B和装置C的数据变化进行分析,可得出的结论是: 。
⑶装置D的实验结果说明 。
Ⅱ.影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,
其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等,请据下图分析:(11分)
⑴如果x代表光照强度,光照强度影响光合作用强度,主要是影响 阶段,
当光合作用强度达到最大值时,此时限制因素最可能是内部因素中的 。
⑵如果x代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用强度,主要是影响
的产生,当光合作用强度达到最大值时,此时限制因素最可能是内部因素中的 。
⑶如果在阴雨天气,温室内光照强度小于5千勒克斯,请结合右上图分析,为提高光合产量
应采取什么措施并阐明其原因:(3分) 。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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