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【题目】有一条多肽链由12个氨基酸组成,分子式为CXHYOWNZS(Z>12W>13),这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸:半胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、赖氨酸(C6H14O2N2)、苯丙氨酸(C9H11O2N)。水解产物中赖氨酸的数目是

A. (Y12)B. (Z12)C. (Z12)/2D. (W13)/2

【答案】B

【解析】

1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数。

3、分析题干信息:由12个氨基酸组成、分子式为CxHyNzOwSz>12w>13)的多肽链经过水解后所得的5种氨基酸半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、赖氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)中,只有赖氨酸含有2个氮原子(其它4种氨基酸均含1个氮原子)。

设该多肽(十二肽)中含有赖氨酸α个,根据“氮原子数=各氨基酸中氮原子总数”,可得2α+12-α×1=z,解得α=z-12个。综上所述,B正确,ACD错误。

故选B

练习册系列答案
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C.SARS病毒能在细胞外生长繁殖D.病毒是最基本的生命系统

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【题目】毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。此诗句描写了西湖的风光,结合生物学知识回答以下问题:

1)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(A为口腔上皮细胞,B为蓝细菌细胞,C为小麦叶肉细胞,D中细胞取自猪的血液,E为细菌细胞)图中属于原核细胞的是________(填标号),此类细胞的DNA主要存在于_______中。地球上最基本的生命系统是________,能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。

2)生活在湖水中的蓝细菌,当水质富营养化时会形成________现象。

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【题目】科研人员研究棉花细胞核中一个DNA分子中a、b、c三个连续的基因,其分布状况如图所示,图中Ⅰ、Ⅱ为基因间的序列,有关叙述正确的是()

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B. 一个基因转录时其两条链可同时作为模板,提高转录效率

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【题目】下图中的A图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响;B图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响。请据图分析回答:

(1)A图表明,温度超过35 ℃时,随着温度的增高,根吸收两种离子的量都________,其主要原因是_________________________,从而导致呼吸作用下降,为主动运输提供的能量减少,从而使离子的吸收量下降。

(2)B图表明,当氧分压增高时,根吸收离子的量________,同时,细胞中的糖浓度________,此时糖的主要作用是作为____________________,为离子的主动运输提供能量。

(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关,从本质上看,是矿质元素离子的吸收与植物的________密切相关。

(4)即便是温度和氧分压等条件相同时,根细胞对钾离子和铵根离子的吸收量还是不同,这种吸收量上的差异与细胞膜上____________________有关。

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【题目】下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是

A.用适宜浓度的乙烯利处理凤梨,可加快果实成熟

B.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量

C.用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂

D.用适宜浓度2,4-D处理插条,可促进插条生根

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【题目】植物生命活动的正常进行主要是多种激素相互作用、共同调节的结果,下列关于植物激素的叙述,正确的是

A.同一浓度生长素作用的发挥不会因细胞的成熟情况、植物的种类等而出现差异

B.脱落酸的主要作用有抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落

C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育

D.用赤霉素处理小麦种子,可延长其休眠时间,以利于储存

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【题目】下列选项中,若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f),则这些概念的从属关系正确的是(

A.

B.

C.

D.

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A. 真核生物、动物、植物、真菌

B. 原核生物、细菌、蓝藻、病毒

C. 系统、生命系统、生态系统、群落

D. 生物、真核生物、原核生物、真菌

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