| A. | P表示遵循基因的分离定律,Q表示遵循基因的自由组合定律 | |
| B. | P表示父亲是伴X染色体显性遗传病患者,Q表示女儿患有该病 | |
| C. | P表示某生物为单倍体,Q表示该生物体细胞中含1个染色体组 | |
| D. | P表示某生物发生了基因突变,Q表示该生物性状发生了改变 |
分析 基因的自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合.其实质是:(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的. (2)在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
显性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交在F1代能表现出的性状;隐性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交在F1代不能表现出的性状.
解答 解:A、位于同源染色体上的等位基因发生分离,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合,因此遵循分离定律,不一定遵循自由组合定律,A错误;
B、父亲是伴X染色体显性遗传病患者,其致病基因一定传给女儿,所以女儿一定患有该病,B正确;
C、由配子发育而来的个体称为单倍体,因此含有一个染色体组一定是单倍体,但单倍体不一定含有一个染色体组,如四倍体产生的配子形成的单倍体含有2个染色体组,C错误;
D、由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律与自由组合定律、人类遗传病的类型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气通过气管和支气管进入肺泡中 | B. | 蜜蜂蜇人时注入了乙酸 | ||
| C. | 果汁通过口腔和食道进入胃中 | D. | 氧进入血液中的红细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在“观察 DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞作为实验材料,甲基绿使RNA呈绿色,吡罗红使DNA呈红色 | |
| B. | 鉴定还原糖时,斐林试剂甲液、乙液要现用现配,混合使用 | |
| C. | 洋葱根尖有丝分裂临时装片制作的步骤是:解离、漂洗、染色、制片 | |
| D. | 用过氧化氢酶探究pH对酶活性影响的实验中,自变量是pH,因变量是过氧化氢分解速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 掌形叶抗病与掌形叶感病植株的比例为1:1,则为图甲所示的基因组成 | |
| B. | 掌形叶抗病与掌形叶感病植株的比例为2:1,则为图乙所示的基因组成 | |
| C. | 掌形叶抗病与掌形叶感病植株的比例为3:1,则为图丙所示的基因组成 | |
| D. | 掌形叶抗病与圆形叶感病植株的比例为2:1,则为图丙所示的基因组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
植物的组织培养与微生物培养的相同之处是( )
A.都需要配制培养基并灭菌
B.前者培养基中需多种矿质营养,后者不需要
C.培养基中都需要加入有机物
D.都需要在相同的温度条件下培养
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
在利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中,相关叙述正确的是 ( )
A.调节NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分杂质
B.用蒸馏水将NaC
l溶液浓度调至0.14 mol/L,滤去析出物
C.将丝状物溶解在2 mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色
D.用菜花替代替鸡血作为实验材料,其实验操作步骤相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于纤维素酶的说法
,错误的是 ( )
A.纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种组分
B.纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖
C.纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁
D.葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关叙述正确的是( )
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A.图中①、②两物质依次是H2O和O2
B.图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C.图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
D.该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行
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