练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】如图为某细胞内的生理过程示意图。下列叙述与该图相符的是

    A. 过程①在细胞核中进行，过程②在细胞质中进行

    B. b链为编码链，长度和a链相等

    C. a链通过翻译过程，可能得到多种蛋白质

    D. DNA-RNA杂交区域中A应与T配对

    【答案】C

    【解析】本题结合图形考查原核基因的表达过程，过程①是转录，过程②是翻译，图中显示转录还没有结束翻译就已经开始，说明是原核基因的表达过程，原核细胞没有细胞核，A错误；图中显示b链为编码链，其互补链的一部分为模板转录形成mRNA（即a链），故b链长度比a链长，B错误；a链通过翻译过程，可得到多条相同的肽链，但这些多肽链经不同程度的折叠、盘曲可得到多种不同的蛋白质分子，C正确；DNA-RNA杂交区域中A应与U配对，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中一种为伴性遗传病，下列叙述错误的是

    A. 甲病属于常染色体显性遗传，乙属于伴X染色体隐性遗传

    B. Ⅱ-5为纯合子的概率是1/2，Ⅲ-13的致病基因来自于Ⅱ-8

    C. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是2/3，两病都不患的概率是15/24

    D. Ⅰ-2的基因型为AaXBY，Ⅱ-6的基因型为aaXBY

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述中正确的是 (　　)

    A. DNA聚合酶可催化DNA转录为RNA

    B. 遗传信息只能从DNA传递到RNA

    C. 不同生物基因表达的最终场所都在核糖体

    D. tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乳糖是奶粉中特有的糖，但有些宝宝由于体内缺乏足够的乳糖酶，无法消化乳糖，导致喝奶后会产生一些不良反应，如腹泻等。我国利用体细胞克隆动物技术和转基因技术成功研制含有乳糖分解酶基因的奶牛——拉克斯，其培育过程如图所示。请据图回答下列问题：

    （1）图中涉及三次细胞培养，在进行细胞原代培养时，细胞增殖表现出_________和________等特点；第三次培养液成分不同于前两次的主要是____________。

    （2）要获得乳糖分解酶基因，必须要用限制酶切割。在图中的①、②两个酶切位点，常常选用不同的限制酶进行酶切，这样做的优点是__________；在用PCR技术对该基因扩增前，要设计两种引物，设计引物序列的主要依据是________；图中“转染”成功的关键是______________。

    （3）重组胚胎移入受体母牛体内会生出与图中的黑白花奶牛性状并不相同的犊牛，原因可能有_____(至少答出两点）。能证明动物细胞核具有全能性的过程是________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示真核细胞中三种物质的合成过程，相关叙述正确的是

    A. 甲和乙过程发生在细胞核中，丙过程发生在细胞质中

    B. 甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA连接酶等酶，乙过程主要用RNA聚合酶

    C. 甲过程和乙过程均遵循碱基互补配对原则，但具体配对方式存在区别

    D. 丙过程需要用到tRNA作为“运输工具”，tRNA一端游离的三个相邻碱基称为密码子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）

    A. 人B. 神经细胞C. 草履虫D. 卵细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示一动物种群迁人一个适宜环境后的增长曲线图，据图回答。

    （1）此动物种群增长的曲线呈____________型。

    （2）既要获得最大的捕获量，又要使动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在______点(填图中字母)上。

    （3）按该曲线方式增长，种群数量在达到d点即K值后维持相对稳定，K值称为_________，当种群数量稳定在K值时，出生率_________死亡率(填“<”、“>”或“=”）。

    （4）该种群第4年时的种群年龄组成为_________型(填“增长”、“稳定”或“衰退）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的噬菌斑(白色区域)是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线，下列叙述不正确的是(　　)

    A. 培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现

    B. 曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

    C. 由曲线可知，噬菌体的繁殖是从b点时开始的

    D. 限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细胞膜局部放大模式图。请分析回答下列问题。

    （1）图中2代表__________。

    （2）若该细胞表示人的白细胞，它所具有的吞噬功能与细胞膜的__________有关。

    （3）若该细胞表示人的小肠绒毛上皮细胞，它从肠腔中吸收葡萄糖的方式是__________，需要图中的__________协助运输（用图中的数字表示），运输方向是__________→__________（用图中的字母及箭头表示）。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案