下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。 单位:102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D14161.979.1
E211.520.1191.4
下列分析错误的:
A.能量流动是从B所处的营养级开始的
B.该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是5.7%
C.从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量不变
D.若D的种群数量下降,则种群数量增加的是B
科目:高中生物 来源:2015届湖南双峰一中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
基因工程中基因的“剪刀”是
A.限制性核酸内切酶 B.DNA连接酶
C.质粒 D.噬菌体、动植物病毒
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科目:高中生物 来源:2015届湖北黄梅一中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验,下列说法正确的是( )
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A.生长素浓度:d>a>b>c,④生长最快
B.生长素浓度:a>c=d>b,①生长最快
C.生长素浓度:a>d>c=b,②③生长快
D.生长素浓度:a=b=c=d,①②③④长势基本相同
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科目:高中生物 来源:2015届湖北黄梅一中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内环境稳态的叙述,不正确的是( )
A.由内环境的成分可推知某种疾病的发病风险
B.流感病毒的入侵可能会破坏人体内环境的稳态
C.内环境稳态有利于细胞代谢和维持机体正常的生理功能
D.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉
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科目:高中生物 来源:2015届湖北荆州中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是高等动物(人)生命活动部分调节示意图,其中甲、乙、丙表示细胞,①~③表示相关过程,X、Y、Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白。请分析回答:
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(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激 中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是 。
(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X分泌量的变化是 。若用含激素X的饲料饲喂正常动物,则②过程的生理效应是 (“有”或“无”)明显变化。
(3)图中甲细胞是 ,此处淋巴因子的作用是 。
(4)“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ,患者某些症状与 (填另一种激素分泌异常病)相似。
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科目:高中生物 来源:2015届湖北荆州中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。据图判断正确的是
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A.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂
B.茶园的群落结构不受人类生产活动的影响
C.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大
D.在三类茶园中,物种最稳定,最不易产生暴发性虫害的是纯茶园
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科目:高中生物 来源:2015届湖北荆州中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1 或酶2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。
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据图分析,下列叙述错误的是
A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C. 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D. 酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高
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科目:高中生物 来源:2015届湖北荆州中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生命活动调节的叙述不正确的是
A.甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关
B.血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少
C.效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原
D.人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫
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科目:高中生物 来源:2015届湖北三校高二上期期末联考生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)为验证在单侧光照射下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
(1)实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
(2)实验过程:给予右侧单侧光照射,在下列图中给出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。
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(3)实验结果:
a. __________________;b. __________________;c__________________。
(4)实验结论:____________________________________________________________。
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