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    9．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．性激素主要是由内质网上的核糖体合成
    B．囊泡可以由内质网向高尔基体转运
    C．细胞溶胶是多种代谢活动的场所
    D．内质网既参与物质合成，也参与物质运输

    分析 分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．

    解答 解：A、性激素的化学本质是脂质，合成场所是滑面内质网，而内质网上的核糖体合成的是分泌蛋白，A错误；
    B、在分泌蛋白的合成过程中，内质网形成囊泡，向高尔基体运输，B正确；
    C、细胞质基质（细胞溶胶）是新陈代谢的主要场所，C正确；
    D、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查分泌蛋白的合成、内质网的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下面对其分析错误的是（　　）
    A．[H]经①→②转移到葡萄糖，该转变过程属于暗反应
    B．[H]经②→①转移到水中的过程需要氧气参与
    C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行
    D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全部来自于水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．
    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：
    分组
    步骤    		红粒管白粒管对照管
    　①加样0.5mL提取液0.5mL提取液C
    　②加缓冲液（mL）111
    　③加淀粉溶液（mL）111
    　④37保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
    显色结果+++++++++
    步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制pH．
    （2）显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越．若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短．
    （3）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如图实验方案：

    X处理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为白粒管颜色显著红粒管浅于（填“深于”或“浅于”），则表明是α-淀粉酶活性引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A．内环境中含有血红蛋白、激素、抗体等信号分子
    B．内环境渗透压的90%以上来源于Na+和K+
    C．内环境中的缓冲物质能在一定程度上减弱内部或外来酸、碱对机体pH的影响
    D．葡萄糖在血浆中氧化分解为细胞提供能量，保证生命活动的正常进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图①，结合图②分析，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．图①对应图②中的BC段中某一时期，该时期无核膜、核仁，有纺锤体、染色体
    B．此细胞产生AB精子的概率是0
    C．图①时期核糖体活动旺盛
    D．图②中C→D形成与着丝点的分裂有关，需线粒体供能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是同一细胞不同分裂时期的图象，据图分析，下列判断正确的是（　　）
    A．图①②③④表示一个完整的细胞周期
    B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②
    C．该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动
    D．该细胞图①中有10条染色体，10个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某二倍体植物（2N=36）的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制，花色色素合成的途径如图1所示．研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体．粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如图2所示，减数第一次分裂过程中配对的3条染色体，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体会随机地移向细胞一极．
    r
    （1）若某正常红花植株自交后代出现了两种表现型且比例为3：1，则该正常红花植株的基因型为iiDDRr或iiDdRR，由图1可知，基因是如何控制生物性状的关系的？基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    （2）基因R与突变后产生的r基因，所含的脱氧核苷酸数目的关系是相等或不相等（填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”）．
    （3）突变体①、②、③的花色相同，突变体②发生的变异类型为染色体数目变异．突变体①在有丝分裂后期有72条染色体．
    （4）为了确定iiDdRrr植株属于图2中的哪一种突变体，某小组进行了以下实验：（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各种类型的配子活力相同，无致死现象．）
    实验步骤：让该突变体与基因型为iiDDrr的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例．
    结果预测：
    I．若子代中红花：粉红花：白花=1：1：2，则其为突变体①；
    Ⅱ．若子代中红花：粉红花：白花=1：2：3，则其为突变体②；
    Ⅲ．若子代中红花：粉红花：白花=1：0：1，则其为突变体③．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示在适宜的温度下测定金鱼藻光合作用强度装置（氧气传感器可监测氧气浓度的相对变化量）．在不同光质条件下光照1小时后氧气的浓度变化相对量如下表：
    组  别123456789
    光  质自然光红光蓝光橙光紫光黄光靛光绿光无光
    O2相对变化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
    注：O2相对变化量，+表示增加，-表示减少
    （1）该实验的目的探究光质（光的颜色或光的波长）对光合作用强度的影响，第9组的作用是既可作为对照组又可作为测其呼吸作用的组，实验中加入NaHCO3溶液的作用是提供（光合作用需要的）CO2．
    （2）在绿光条件下，金鱼藻叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体（线粒体/叶绿体），如果由绿光突然转换为红光，则此时刻其叶肉细胞中C5的浓度将增加．
    （3）在黄光条件下，该植物经过1小时光合作用，产生氧气总量相对值是7，此时发生在类囊体薄膜上的物质转变是水的光（分）解、[H]与ATP的合成．
    （4）根据此实验，在大棚种菜时需要用无色的玻璃．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    神经元之间的兴奋传递是通过突触进行的，突触的结构如图所示。下列说法中不正确的是( )

    A.图中显示了神经递质释放进入突触间隙的过程

    B.神经递质不是细胞的结构物质和能源物质，而是一种信息分子

    C.神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化

    D.刺激B的某一部位，一段时间以后A上可以检测到膜电位的变化

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