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    2．据美国全国广播公司报道，奥地利科学家已经使用干细胞在实验室中培育出微型人脑．科研人员选取人类胚胎干细胞或成人皮肤细胞，将其培育成神经外胚层，再放入特制的凝胶中，引导组织进一步生长．这个豌豆大小的组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考．下列相关描述，正确的是（　　）
    A．由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性
    B．若培育过程中出现了细胞坏死，其根本原因是某些基因表达的结果
    C．培育出微型人脑的过程中，发生了细胞分裂和细胞分化过程
    D．若培育过程中出现了细胞癌变，则癌变细胞内的呼吸速率减慢

    分析 1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．全能性是以形成个体为标志．
    2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的根本原因（实质）：基因的选择性表达．
    3、癌细胞的主要特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化．

    解答 解：A、由成人皮肤细胞培育成微型人脑，但没有形成完整个体，因此不能体现动物细胞的全能性，A错误；
    B、细胞坏死的原因是外界不利因素的影响，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，B错误；
    C、由胚胎干细胞或成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，发生了细胞分裂和细胞分化过程，C正确；
    D、若培育过程中出现了细胞癌变，由于癌细胞的新陈代谢旺盛，因此其呼吸速率加快，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞全能性的概念，明确全能性是以形成个体为标志；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于微生物的营养叙述，正确的是（　　）
    A．CO2既是硝化细菌的碳源也是其能源
    B．将酵母菌培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中，一段时间内酵母菌数量先增后减
    C．糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解
    D．葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源物质，但CO2一定不是酵母菌的碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答果蝇杂交实验的相关问题．
    实验一：遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了如图所示的杂交实验：
    （1）根据杂交实验结果分析，显性性状是红眼，果绳这对眼色性状受一对等位基因的
    控制，遗传遵循基因分离定律．
    （2）根据F2中果蝇性别表现，摩尔根提出的假设是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体上没有该基因．F2中白眼的基因频率为$\frac{1}{3}$．
    实验二：已知果蝇中有眼（B）对无眼（b）为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上．二倍体动物缺失一条染色体称为单体．果蝇中的IV号染色体只缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代．现有一群正常染色体的有眼（纯合子、杂合子混在一起）和无眼果蝇，选取一部分果蝇受精卵，经处理、培养，筛选出了多只IV号染色体单体的有眼果蝇．
    （3）欲探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上，应设计的交配方案为：让多只Ⅳ号染色体单体的有眼果蝇与多只正常染色体无眼果蝇相互交配，观察并统计子一代的表现型及比例．
    如杲子一代有眼：无眼=1：1，则无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
    如杲子一代有眼多于无眼，则无眼基因不是位于Ⅳ号染色体上．
    （4）若无眼基因位于汉号染色体上，Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了-个BB型配子，最可能的原因是减数第二次分裂是姐妹染色单体未分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示植物的不同器官对生长素的   反应，据图回答：
    （1）图中促进植物根、茎生长的最适浓度依次为10-10mol•L-1、10-4mol•L-1．
    （2）B点对应的生长素浓度对茎的生长效应为既不促进生长，也不抑制生长（无影响）
    （3）生长素的化学本质是吲哚乙酸．生长素的生理作用特点是两重性；从下列选项中选出能体现该特点的现象B、C（填字母）．
    A、胚芽鞘的向光性   B、根的向地性   C、顶端优势   D、茎的背地性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    17．甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，有人推测是因为甘薯内有淀粉酶把淀粉水解．为了验证此推测，请完成以下实验．
    实验原理：①淀粉酶能水解淀粉产生可溶性还原糖；②还原性糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀．
    实验材料与用具：甘薯提取液（已除去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（已除去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等．
    实验步骤：
    第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量马铃薯提取液；
    第二步：60℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液；
    第三步：60℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入等量斐林试剂；
    第四步：将A、B两支试管水浴加热约2min．
    实验结果预测：A管出现砖红色，B管呈蓝色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲、乙表示两种高等雄性动物的细胞分裂模式，丙表示甲细胞的染色体数和DNA分子数．请据图回答：

    （1）图中含有姐妹染色单体的是乙细胞，含有同源染色体的是甲细胞．
    （2）甲细胞处于有丝分裂后期（时期），乙细胞的名称是次级精母细胞．
    （3）甲细胞中染色体组数是4．
    （4）请在相应位置绘制柱形图，表示甲种动物减数第二次分裂后期细胞中的染色体数和DNA分子数．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示人体的特异性免疫过程，下列说法不正确的是（　　）
    A．⑥为体液免疫B．能识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
    C．HIV侵入人体，对⑤⑥都有抑制作用D．细胞g的增殖分化能力大于细胞c

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于染色体组的叙述，不正确的是（　　）
    A．二倍体的生殖细胞中含一个染色体组
    B．一个染色体组中不含同源染色体
    C．一个染色体组中的染色体形态各不相同
    D．单倍体体细胞中只含一个染色体组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）

    A.一块稻田里的全部害虫

    B.一个池塘中的全部鲤鱼

    C.一片松林中的全部生物

    D.一间充满生机的温室大棚

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