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3.元素和化合物是生物体的物质基础,下列相关叙述正确的是(  )
A.水分在衰老、癌变细胞中含量较少,而在分裂、成熟的细胞中含量较多
B.核酸是生物体储存遗传信息的物质,蛋白质是生物体的主要能源物质
C.吞噬细胞摄取艾滋病病毒与抗体结合形成的沉淀并将其水解,产物中有4种核糖核苷酸
D.性激素和甲状腺激素与双缩脲试剂反应均呈紫色

分析 水分越多,新陈代谢越旺盛,则在衰老的细胞中含量少,而在癌变细胞,分裂、成熟的细胞代谢旺盛,含量较多.核酸是生物体储存遗传信息的物质,蛋白质是生命活动的体现者.糖类是生物体的主要能源物质.

解答 解:A、水分越多,新陈代谢越旺盛,则在衰老的细胞中含量少,而在癌变细胞,分裂、成熟的细胞代谢旺盛,含量较多,A错误;
B、糖类是主要的能源物质,B错误;
C、流感病毒是RNA病毒,吞噬细胞摄取流感病毒与抗体结合形成的沉淀并将其水解,可产生4种核糖核苷酸,C正确;
D、性激素与甲状腺激素均不是蛋白质,不能与双缩脲试剂反应呈紫色,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了含水量与代谢的关系,核酸的功能、病毒的遗传物质,综合性较强,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关种群和群落的叙述,错误的是(  )
A.群落中植物有垂直分层现象,而动物没有
B.太阳鱼遇仔鱼过多时,成鱼会吃掉部分幼鱼,不属于捕食关系
C.记名计算法一般用于统计个体较大和种群数量有限的群落的丰富度
D.从灌木阶段到森林阶段的演替过程中,灌木层逐渐失去优势地位

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 题型:选择题

A. 若将细胞置于清水中,A基本保持不变

B. 若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小

C. B/A值能表示细胞失水的程度

D. A、B分别表示细胞和液泡的长度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项叙述中,不正确的是

A.染色体是DNA的主要载体 B.DNA是染色体的组成成分

C.基因在染色体上呈线性排列 D.一条染色体上只有一个基因

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列人体细胞中含有同源染色体的是

A.精子 B.卵细胞 C.口腔上皮细胞 D.极体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图1为巨噬细胞炎症反应的新机制研究,巨噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖LPS刺激后,升高血管内皮生长因子受体3( VEGFR-3 )和信号分子VEGF-C的表达.VEGFR-3形成反馈环路,抑制TLR4-NF-kB介导的炎症反应,降低细菌感染导致的败血症的发生.

(1)细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于抗原,TLR4的本质是受体蛋白.
(2)过度或持续性的TLR4活化引起过度炎症反应、败血症,在VEGF-C的刺激下,通过活化PI3K-Akt1通路,促进TLP4 内吞,从而抑制NF-kB活性,降低败血症的发生.
(3)该细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌,该过程属于非特异性免疫.吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象,该现象属于细胞凋亡.
(4)大多数抗原激发的体液免疫应答,第一种是必须有T细胞参与才能完成,第二种是有少数抗原物质,可单独刺激B细胞,为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答,可以选择相同性别的同龄的小鼠进行LPS接种处理,如表,实验组对应组小鼠,如果甲乙两组小鼠产生相应浆细胞和相应的抗体,则该抗原属于第二种.
处理胸腺是否产生相应浆细胞是否产生相应的抗体
甲组小鼠切除
乙组小鼠不切除
(5)一般情况下,接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为记忆细胞和浆细胞,科学家用LPS分先后两次接种小鼠,并检测相应的抗体的产生量,如图2所示:
该实验结果说明LPS能够刺激机体产生浆细胞,但是不能刺激机体产生记忆细胞.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为Aa的雌性动物,在形成生殖细胞的过程中,基因AA、Aa、aa的分开发生在

①卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中

②初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中

③次级卵母细胞形成卵细胞的过程中

④次级精母细胞形成精子细胞的过程中

A.①②③ B.③④② C.④②④ D.③②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在受精作用过程中,体现受精实质的是(  )
A.同类生物的精卵互相识别B.精子的头部进入卵细胞
C.卵细胞膜发生复杂的生理反应D.精子与卵细胞核互相融合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色红和黄(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制.已知在茸毛遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育.有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果
请回答下列问题:
(1)番茄的果实颜色性状中,致死合子的基因型是AA.
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有AaBB或AaBb,种,欲进一步确认,最简便的方法是自交.
(3)实验2中两亲本植株的基因型依次是AaBb和aaBb.
(4)实验3中甲、乙两亲本的表现型分别是有茸毛红果和有茸毛黄果.
(5)实验4产生的子代有4种表现型,理论上其比例应为有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=6:2:3:1,共有6种基因型.
(6)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代中的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是$\frac{1}{9}$.

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