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    图一中曲线1示在最适温度、最适pH条件下时间与生成物量的关系；图二中曲线2表示在最适温度、最适pH条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析正确的是（　　）
    A、图一曲线1中，a点后，限制生成物量不再增加的因素是酶的数量不足
    B、图二曲线，酶量减少后，图示反应速率可用曲线6表示
    C、分别在图二中取b、c点的速率值，对应图一中的曲线3和4
    D、减小pH，重复该实验，图二曲线2应变成曲线6，增大pH，应变成曲线5
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：影响酶促反应的因素：
    （1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降．在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大．高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复．
    （2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性．过酸或过碱会使酶永久失活．
    （3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比．
    （4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加．
    解答： 解：A、图一曲线1中，a点后，限制因素为底物的浓度，A错误；
    B、图二曲线中当底物浓度一定时，减少酶量，反应速率降低，B正确；
    C、图二b、c点的速率值是一个定值，无法用曲线3和4表示，C错误；
    D、图二曲线2是在最适pH下测定的反应物浓度与酶促反应速率的关系，无论pH增大还是减小，曲线2都应变成曲线6，D错误．
    故选：B．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意：①低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同．②在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复．③同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同．④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A、外来物种引入一定会危害生物多样性
    B、新物种的诞生仅丰富了物种多样性
    C、生物多样性的形成与自然选择有关
    D、建立动物园、植物园等是保护生物多样性的最有效措施

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在搭建DNA分子模型的实验中，若有脱氧核糖塑料片20个，4种含氮碱基塑料片20个（其中A有6个，T有7个，C有3个，G有4个），磷酸基塑料片100个，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干．则（　　）
    A、可搭建出20个脱氧核苷酸
    B、可搭建出一个4碱基对的DNA分子片断
    C、能搭建出4种不同的DNA分子模型
    D、所搭建的DNA分子片断最长为7碱基对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是某种群基因库中等位基因B、b从1900年到1970年间的遗传学测量数据．
    1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
    B基因的基因频率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
    b基因的基因频率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
    下列由该表得出的结论中不正确的是（　　）
    A、该种群中由B基因控制性状的个体不易生存
    B、在自然选择中，直接受选择的是表现型
    C、该种群进化的方向与基因突变的方向一致
    D、基因型为bb的个体易在生存斗争中获胜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于32P标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（　　）
    A、与细菌转化实验相同，都是设法把DNA与蛋白质分开单独看它们的作用
    B、在沉淀物中放射性很高，说明RNA是遗传物质
    C、采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性
    D、所使用的噬菌体，必须是接种在含32P的培养基上培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家兔皮下脂肪，白色对黄色为显性．将纯种白色脂肪家兔与黄色脂肪家兔杂交，仔兔喂以含叶绿素的饲料时，仔兔的皮下脂肪为黄色，否则仔兔的皮下脂肪为白色．这种现象说明（　　）
    A、基因型相同，表现型一定相同
    B、基因型相同，表现型一定不相同
    C、表现型相同，基因型一定相同
    D、表现型受基因型与环境条件共同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，以下叙述中错误的是（　　）
    A、受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程
    B、Ⅲ所示过程不可能有非同源染色体自由组合，是在细胞分裂和细胞分化基础上进行的
    C、有性生殖实现了实现了基因的分离和自由组合，增强了生物的变异性
    D、由于受精作用生殖方式的出现，加快了生物进化的进程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    仔细观察下列各种结构模式图，据图回答间题．
    （1）图ABCD的结构中，共有的物质是
     
    ；图ABC的结构中，共有的细胞器是
     
    ．
    （2）图A是正在发生质壁分离的洋葱鳞片叶的表皮细胞．该细胞还可能进行下列哪些生命活动？
     

    ①合作用　②细胞呼吸　③细胞增殖　④信息交流　⑤细胞分化

    （3）若用纤维素酶处理图ABC所示的细胞，则
     
    细胞外层会发生明显的变化．
    （4）图A所示的细胞发生质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，在增殖过程中，会发生周期性消失的结构有
     
    （写结构名称）．图B所对应的时期是图E中的
     
    时期．
    （5）如何使图D代表的生物标记上
     
    32
     
    P
     

    （6）图ABCD所代表的生物中，不遵循孟德尔的遗传规律的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示某动物细胞有丝分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系；图2表示处于有丝分裂某个时期的细胞图象．请据图回答：

    （1）图1中AB段形成的原因是
     
    ，该过程发生在细胞分裂的
     
    期．图1中CD段形成的原因是
     
    ．
    （2）图2细胞处于有丝分裂的
     
    期，此时细胞中染色体数、DNA分子数、染色体单体数分别为
     
    ．

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