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    为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，甲、乙两个研究性学习小组的同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行了实验，获得的实验结果绘制成如曲线图，请据表分析回答：

    （1）图中影响光合作用的环境因素有
     
    ；
    （2）晴朗夏季的中午，光合作用强度受到较大影响的是
     
    植物；
    （3）B植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率由300W逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化趋势．
     

    （4）实验中若要测定光合作用实际产生的氧气量，还需
     
    ．
    （5）图中M时A植物和B植物的光合作用强度
     
    （是/否）相同．保持相对稳定或继续增大．
    考点：影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素．
    1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．
    2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    解答： 解：（1）根据题干“探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响”可知，影响光合作用的环境因素有光照强度和CO2浓度．
    （2）晴朗夏季的中午，为了降低蒸腾作用，气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，从右图看出，光合作用强度受到较大影响的是B植物．
    （3）B植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率由300W逐渐增大至400W，O2释放量将继续增大或保持相对稳定．
    （4）植物在进行光合作用的同时还进行呼吸作用，光合作用产生的氧气会被呼吸作用利用，因此实验中若要测定光合作用实际产生的氧气量，还需在暗处测定植物的呼吸速率．
    （5）图中M时A植物和B植物的净光合速率相同，但由于A和B两种植物的呼吸速率不同，故光合作用强度也不相同．
    故答案为：
    （1）光照强度和CO2浓度
    （2）B
    （3）继续增大或保持相对稳定
    （4）在暗处测定植物的呼吸速率
    （5）否
    点评：本题意在考查学生对图形的分析和理解能力．光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图与表格的分析相对应的有 （　　）
    横轴纵轴
    ①底物浓度酶活性
    ②酶浓度酶活性
    ③土壤氧气浓度植物吸水速率
    A、②③B、①③C、①②D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下语句中说法正确的有（　　）
    ①甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组；
    ②用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质；
    ③玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对；
    ④非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多；
    ⑤1个DNA分子只能转录出1种1个mRNA；
    ⑥RNA病毒基因的表达都会发生逆转录的过程；
    ⑦性别这一性状受性染色体控制而与基因无关；
    ⑧遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序；
    ⑨人体某肌细胞无氧呼吸产生的CO2从细胞质出来进入组织液共穿过2层磷脂分子层．
    A、④⑧B、①④⑦
    C、⑥⑧⑨D、④⑤⑥⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中a、b、c、d分别表示不同的变异类型，下列有关说法正确的是（　　）

    ①a表示同源段易位，b表示异源段易位     
    ②c属于基因突变
    ③d属于染色体结构变异的缺失或重复    
    ④a至d中能够遗传的是c．
    A、①③B、②④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图l为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，图2是由真核mRNA制造基因的过程，图3表示细胞内某基因表达过程的部分示意图．已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸一丙氨酸一亮氨酸一亮氨酸一异亮氨酸一半胱氨酸”．请据图回答下列问题．

    （1）图l中完成过程①需要
     
    等物质从细胞质进入细胞核．从图中分析，核糖体的分布场所有
     
    ．用a-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测a-鹅膏蕈碱抑制的过程是
     
    （填序号），线粒体功能
     
    （填“会”或“不会”）受到影响．
    （2）图2中的DNA的真正含义是该组织细胞的
     
    （总DNA、部分基因），）完成过程①②必不可少的酶分别是
     
    和
     
    ．构建基因表达载体最可能使用的载体是
     
    ．由图中可以看出cDNA长度比DNA的长度要
     
    ．
    （3）由于某种原因导致该mRNA中一个碱基（图3中↓处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的氨基酸序列是：甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件．请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质） 
    （1）由图可知，动物细胞间的信息传递常有两种途径：一是通过体液运输神经递质、抗体、
     
    、
     
    和CO2等信息分子作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触实现信息传递，以上两种途径的实现离不开细胞膜表面
     
    的识别作用．
    （2）图中A表示
     
    ，当③分泌过多时，对A和垂体起
     
    作用，图中C可由
     
    细胞分化而来．
    （3）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力
     
    ，请根据图解分析原因：
     
    ．
    （4）当H1N1病毒第二次进入机体时，首先对H1N1病毒及免疫作用的物质是
     
    ，对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过
     
    来完成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    羊水检查一般是医生在胎儿JLH生前，用羊膜穿刺术采集羊水，检查羊水中的胎儿脱落细胞来确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病的产前诊断方法之一．如图甲所示．

    （1）甲图细胞培养除满足所需营养外，还应注意培养液的温度、酸碱度和
     
    等三个主要方面的理化性质．
    （2）在进行性别决定、染色体分析时，通常选用处于
     
    （时期）的细胞，主要观察指标是
     
    ．
    （3）某家庭成员Ⅱ3患有某种遗传病，其第一个女儿也患有该遗传病．为避免再生患该遗传病的孩子，已怀身孕的Ⅱ3进行了羊水检查，发现一男性胎儿（Ⅲ3）也患有该遗传病．因而进行了遗传咨询，绘制了其家庭的部分遗传系谱图如乙图，分析同答下列问题：
    ①该遗传病的遗传方式是
     
    ．
    ②Ⅱ2也因女儿患该遗传病想再一个健康孩子，遗传咨询是否应考虑生男孩还是女孩的问题？
     
    ．
    （4）已是高龄孕妇的Ⅱ2在孕期进行胎儿细胞染色体检验，发现第7号、第9号染色体因为彼此交叉互换而与正常人不同（见丙图）．上述7号、9号染色体的变异类型分别属于
     
    ．经调查，该病的发病率与怀孕母亲年龄的关系如丁图所示，则预防该遗传病的主要措施是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传学上，将同源染色体中有一个是易位染色体的生物个体称为易位杂合体，将同源染色体都含有相同易位片段的生物个体称为“易位纯合体”．下图甲、乙分别代表某种植物两个不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（C）对白花（c）显性，请回答：
    （1）从染色体组成看，两植株中，正常的植株是
     
    植株，从变异来源看，另一植株发生了何种变异？
     
    ．
    （2）若该种植物的配子失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子死亡．（不考虑同源染色体的交叉互换）
    ①植株乙自交后代中易位纯合体占
     
    ．
    ②为了区分某高茎卷叶红花植株是甲类型还是乙类型，工作人员选择若干未发生染色体易位的矮茎直叶白花植株对其进行测交．
    预期结果与结论：
    若测交后代有4种表现型，则该高茎卷叶红花植株是甲类型；若
     
    ，则该高茎卷叶红花植株是乙类型．
    写出被测植株为乙类型时的遗传图解．
    （3）拟采用转基因技术培育抗虫植株．通常将抗虫基因和农杆菌的Ti 质粒连接，形成
     
    ，再转移到该植株的培养细胞中，然后常根据质粒上的
     
    进行筛选，再通过植物
     
    获得转基因抗虫植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所．设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示．叙述错误的是（　　） 
    A、该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的
    B、b点以后田鼠种群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌
    C、与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小
    D、大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型总体上不符合Nt=N0?λt

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