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【题目】下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列问题。

1)若限制酶的识别序列和切点是——↓GATC——,限制酶的识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在过程中,应用限制酶 切割质粒,用限制酶 切割抗虫基因。过程在 体内体外)进行。

2)为在短时间内获得目的基因,可用 技术进行扩增,其原理是

3)通过过程得到的大肠杆菌涂布在含有 的培养基上,若大肠杆菌能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于 培养基。

4过程所用技术称为 ,从遗传学角度看,根本原因是根细胞具有

【答案】1II I 体外

2PCR技术 DNA复制

3)四环素 选择

4)植物组织培养 发育成完整个体的全部遗传物质

【解析】试题分析:(1)酶识别并切割的核苷酸序列,酶也能识别并切割,但酶识别并切割的核苷酸序列,酶不能识别并切割。质粒只能切割出一个切口,目的基因的两侧均需切割。所以质粒用酶切割,目的基因用酶III)切割;过程在体外进行。

2)为在短时间内获得目的基因,可用PCR扩增技术;其原理是DNA复制。

3)质粒上含有四环素抗性基因,大肠杆菌不具有抗四环素能力,所以可通过将大肠杆菌涂布在含有四环素的培养基上,检测质粒是否导入;该培养基从功能方面属于选择培养基。

4过程是将根细胞培养成棉植株,所用技术称为植物组织培养;从遗传学角度看,根本原因是根细胞具有发育成完整个体的全部遗传物质。

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【题目】某学生进行加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果的课题研究。他的实验设计如下:

设置2组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉

2组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同

根据污渍去除程度得出结果

对这个实验的评价,正确的是

A.未设置对照实验 B.无关变量设置太多

C.无关变量无法控制 D.因变量不能描述

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【题目】加工橘子罐头采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物,不能产生所用酶的

A.生长在麦麸上的黑曲霉

B.生长在酸奶中的乳酸菌

C.生长在棉籽壳上的平菇

D.生长在木屑上的木霉

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【题目】下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述,正确的是

A两种叶片都能吸收红光和蓝紫光

B黄色叶片不能发生光反应产生ATP

C两种叶片均不含有类胡萝素

D两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a

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【题目】小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性分别由A、a基因控制),抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性分别由R、r基因控制),控制这两对相对性状的基因均独立遗传。以纯种毛颖感锈植株(甲)和纯种光颖抗锈植株(乙)为亲本进行杂交,F1均为毛颖抗锈(丙)。再用F1与丁进行杂交,F2有四种表现型,对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图:

(1)丙的基因型是____,丁的基因型是____

(2)F1形成的配子种类是____________。产生这几种配子的原因是F1在形成配子的过程中_______________________

(3)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2____

(4)写出F2中抗锈病个体的基因型及比例__________。(只考虑抗锈和感锈一对相对性状)

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【题目】下列哪项与生物膜上糖蛋白的识别功能无关(
A.神经递质与受体结合
B.癌细胞容易扩散和转移
C.自然的精卵融合
D.载体蛋白与所运输的物质结合

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【题目】如图是某地乌鸦连续10年种群数量变化,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,分析正确的是

A. 乌鸦的种群密度采用样方法调查

B. 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

C. 第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长

D. 第9-10年的乌鸦种群数量最小

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【题目】经诱变、筛选得到几种基因 A 与基因 B 突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如下图所示。正确的是( )

A. 出现不同突变体说明基因突变具有随机性

B. A、B 基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体

C. 图中显示突变体 A、B 病变,主要影响了蛋白质的合成

D. A、B 基因的突变不会影响细胞膜蛋白的更新

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【题目】下图分别表示两个不同的人工生态农业模式图,据图分析回答:

(1)生态系统能量流动具有的特点。如甲所示,人的食物 2/3 来自于农作物,1/3 来自于家 禽家畜,若人体重增加 300 克,则最少要消耗农作物克。

(2)从能量角度分析,设计乙人工生态系统的目的是。在生态系统的组成成份中,沼气池中 的生物属于。乙中“管道”可为农作物生长提供。

(3)估算大棚中某种双子叶杂草的种群密度时,最常用的方法是,相对于自然生态系统,乙 抵抗力稳定性较低的原因是。

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