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    【题目】在荧光显微镜下观察某动物的一个精原细胞的如下分裂过程，该过程中基因A、a、B、b被分别标记为红、黄、蓝、绿色。①、②、③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是

    A. ①中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点各1个

    B. ②中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点各1个

    C. ③中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点各1个

    D. 一个②产生的④按荧光点颜色分类，可分为4类

    【答案】A

    【解析】

    试题有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体消失，成为两条子染色体，染色体平均分为两组移向两极，每一极都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个，故A正确；减数第一次分裂后期，联会的同源染色体彼此分离，所形成的每个次级精母细胞中仅含有一个染色体组，因此，应含有红或黄、蓝或绿色荧光点，各2个，B错误；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，每一极都有红或黄、蓝或绿色荧光点，各1个，故C错误；一个初级精母细胞减数分裂形成4个精细胞，两两相同，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：

    （1）图中载体质粒的实质是_____________。

    （2）在构建基因表达载体时，重组质粒组成中除插入目的基因外（本题中的目的基因是_____________），还包括_____________、终止子以及______________。

    （3）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了__________无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。

    （4）普通番茄细胞导入目的基因后，经③脱分化过程形成_________，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。

    （5）图示育种方法与传统杂交育种相比，具有目的性强、育种周期短以及能_________________等优点。

    （6）图为上图中质粒的简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。

    将用EcoRI切割后的目的基因与质粒用DNA连接酶进行连接，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有______种。为了防止目的基因和质粒在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是__________。

    （7）如下图甲，获得目的基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的_______处，DNA连接酶作用于_______处。（填“a”或“b”）

    （8）如图下乙是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸相同否？________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答

    （1）激素甲为__________激素，通过________运输到全身，作用到靶器官。

    （2）激素乙_________（选填“促进”、“抑制”）甲状腺激素的分泌，甲状腺激素增加 __________（选填“会”、“不会”）抑制激素乙的产生，这样的调节方式称之为________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物蛋白酶抑制剂基因是重要的抗虫基因，该基因转录的mRNA下游序列已知，但其上游序列未知。现利用PCR等技术扩增该基因，原理如下图所示，其中①③表示有关过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有关物质。请回答。

    （1）过程①反应体系中，需要加入___________种引物，还需加入___________酶，生成杂交键物质Ⅰ。

    （2）利用DNA末段转移酶催化过程②，使cDNA单链左侧末端増加十多个腺嘌呤脱氧核苷酸序列[AAA(A) n]，其目的是便于后续引物设计，进而有利于过程③获得目的基因序列，过程③反应体系需要添加的新引物序列是___________。

    （3）与物质Ⅲ的化学组成相比，物质Ⅰ的不同之处在于Ⅰ中含有___________；与过程③相比，过程①中碱基配对方式的不同之处是___________。

    （4）在物质Ⅲ的两端通常还需增加___________识别序列，以便与相应的载体重组，再利用Ca2+处理大肠杆菌，使其成为___________细胞，以利于将重组质粒导入细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多毛症是一种家族遗传病，患者全身毛发旺盛。目前最为实际的方法就是给他们进行激光脱毛治疗。根据以上信息回答问题：

    （1）某患者家庭中，孪生兄弟中有一个患病,另一个正常，一般情况下认为该孪生兄弟是由________（填“相同”或“不同”）的受精卵发育而成的。

    （2）多毛症符合下图所示遗传特点，该病遗传方式为 _________________。Ⅲ8基因型与Ⅲ10基因型相同的概率是_________。从变异的类型上分析，多毛症的产生是____________的结果。

    （3）Ⅲ8经激光脱毛治疗后恢复了正常，若他成年后，与一正常女子结婚，其后代患病的概率为___________。为确保出生的后代正常，我们可以通过遗传咨询和_____________等手段，对遗传病进行监测和预防。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验的叙述中，正确的是

    A. 在“探究动物细胞的吸水和失水”实验中，必须以哺乳动物成熟的红细胞为实验材料

    B. 用健那绿和吡罗红混合染液来观察黑藻细胞中DNA与RNA的分布

    C. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，观察到的是死细胞，而在“观察蝗虫精母细胞减数分裂”实验中，观察到的是活细胞

    D. 探究光合作用释放的氧气来自水与研究细胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌过程两个实验采用了相同的核心技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下图，请据图回答：

    （1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为____________，培养的细胞在贴壁成长至充链满培养皿底时停止分裂，这种现象称为____________。

    （2）图中细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为____________，也可从灰鼠体内取出卵子，通过____________后进行早期胚胎培养获得。

    （3）图中重组囊胚通过_________技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用__________方法保存。

    （4）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的____________分离培养获得，iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向____________后用于疾病的细胞治疗。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某动物体细胞有丝分裂的一个周期，请据图回答问题（括号内请使用图中给定的字母）。

    （1）在观察该生物体细胞有丝分裂装片时，看到数目最多的是处于________期的细胞。

    （2）e时期以后，细胞的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种是经过_________________形成某种组织。

    （3）若该物种正常体细胞含有2对同源染色体，则细胞中可能含有8条染色单体的时期是_________。

    （4）测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素。这是因为细胞周期受酶的影响，酶的活性受____________影响。

    （5）有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的基因发生_________，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。

    （6）治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制DNA的复制和有关蛋白质的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1是某二倍体生物的细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线。请回答下列问题：

    （1）图1中甲细胞的名称是_______，含_____条染色单体、____个核DNA分子。

    （2）图1中含有同源染色体的细胞是_________。图1中处于减数分裂时期的细胞是______。非同源染色体的自由组合发生在图1中的___________细胞。

    （3）图2中bc段形成的原因是_____，de段形成的原因是______。

    （4）图1中____________细胞中每条染色体上的DNA含量对应图2中的cd段。

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