下图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线。下列叙述错误的是
| A．甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均为逻辑斯谛增长 |
| B．若某条件引起种群乙变为曲线丙所示情况，则导致这一变化的原因最可能的是该种群迁入了大量同种个体 |
| C．一般情况，气候是影响曲线中ab段波动的最强烈的外源性因素 |
| D．曲线甲可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律 |
教材全解字词句篇系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关生态学规律的叙述正确的是
| A．在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力的稳定性 |
| B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
| C．雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系 |
| D．红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是
| A．对供体和受体母牛都要进行相同激素处理 |
| B．受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行 |
| C．对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植 |
| D．胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表某种物质的局部结构图，以下说法错误的是
| A．若甲图代表的过程与⑤形成有关，则A物质是通过乙图过程合成的 |
| B．乙图和丙图中的①②③含义不同，乙图和丁图中的④含义也不同 |
| C．丙图中的虚线所示化学键不会出现在乙图的③中，因为图示丙是双链 |
| D．如果用35S标记某种氨基酸，35S会出现在丁图中④所对应的结构中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
| A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位 |
| B．该实验证明兴奋在神经纤维上是双向传导的 |
| C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处 |
| D．t1～t2，t3一t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是某生态工程示意图，下列有关说法错误的是( )
| A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 |
| B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 |
| C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 |
| D．该生态工程的运转离不开人的管理 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生长素的叙述,不正确的是( )
| A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 |
| B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 |
| C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 |
| D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为生态系统中碳循环过程示意图,箭头表示物质循环方向。下列相关叙述正确的是( )
| A．图中乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 |
| B．图中②③④过程均可表示不同生物的呼吸作用 |
| C．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 |
| D．由于呼吸作用的消耗,丁对食物的同化量远小于摄入量 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是( )
| A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长 |
| B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多 |
| C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解 |
| D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多 |
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