在高等植物细胞中.线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器.图中所示代表气体变化过程．请回答:(1)在图B甲点所处的状态时.能产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体．(2)在图B丁点所处的状态时.可以发生图A中的哪些过程?abcd,图B中乙-丙段时.限制光合作用的主要因素是光照强度,适宜温度下.图B丁点之后光照强度再增加.光合作用强度也不再增� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，图中所示代表气体变化过程．请回答：

（1）在图B甲点所处的状态时，能产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体．
（2）在图B丁点所处的状态时，可以发生图A中的哪些过程？abcd（用图中字母表示）；图B中乙～丙段时，限制光合作用的主要因素是光照强度；适宜温度下，图B丁点之后光照强度再增加，光合作用强度也不再增大，这时主要是光合作用的暗反应（填生理过程）受到限制．
（3）如果在图B的乙点突然停止光照，叶绿体内C₃化合物的含量升高．
（4）如果以缺镁的完全营养液培养植物幼苗，则乙点的移动方向是向右．
（5）某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，若将温度从25℃提高到30℃时，则甲点向下移动，乙点向右移动．

分析题图A：是线粒体和叶绿体的结构和功能，光合作用和呼吸作用的关系，其中a是叶绿体释放到细胞外的氧气，b是叶绿体从细胞外吸收的二氧化碳，c是叶绿体产生的氧气进入线粒体中，c是线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体中，e是线粒体产生的二氧化碳释放到细胞外，f是线粒体从细胞外吸收氧气．
题图B：是净光合作用强度随光照强度变化而变化的曲线，甲光照强度为0，代表呼吸作用强度，乙光合作用与呼吸作用相等，是光的补偿点，丁表示光的饱和点，甲～乙，光合作用强度小于呼吸作用强度，乙～丁，光合作用强度大于呼吸作用强度．

解答解：（1）图B甲点所处的状态表示只进行呼吸作用不进行光合作用，产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体．
（2）图B丁点所处的状态光合作用大于呼吸作用，光合作用产生的氧气一方面进入线粒体、一方面释放到细胞外，叶绿体消耗的二氧化碳来自线粒体和细胞外，因此发生图A中的a、b、c、d过程；图B中乙～丙段时，随着光照强度增加，光合作用强度增大，因此该阶段限制光合作用的主要因素是光照强度；适宜温度下，图B丁点之后光照强度再增加，光合作用强度也不再增大，这时主要是二氧化碳浓度低，限制光合作用的暗反应阶段．
（3）图B的乙点突然停止光照，光反应不能进行，不能产生还原氢和ATP，三碳化合物还原受阻，叶绿体内C₃化合物的含量升高．
（4）缺Mg会影响叶绿素的合成而使光合作用强度降低，因此光的补偿点会升高，即乙点向右移动．
（5）若将温度从25℃提高到30℃时，呼吸作用强度升高，甲向下移；同时光合作用强度降低，因此光补偿点增大，乙向右移．
故答案为：
（1）细胞质基质和线粒体
（2）abcd    光照强度    暗反应
（3）升高
（4）向右
（5）下    右

点评本题的知识点是线粒体、叶绿体的结构和功能，光反应与暗反应之间的关系，光合作用与呼吸作用之间的关系，光照强度、温度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，想知识网络并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．图中甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

（1）在甲、乙两细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有④⑦（填编号）．
（2）甲图中具有双层膜结构的细胞器有④⑨（填编号）；乙图中能够产生ATP的场所是④⑥（填编号）．
（3）若乙细胞为消化腺细胞，将³H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中³H出现的先后顺序依次是⑦→⑤→②→①（用箭头和编号表示）．
（4）如果用某种药物处理乙细胞，发现其对Ca²⁺的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制（或破坏）了运输Ca²⁺的载体蛋白．

查看答案和解析>>