| A. | 甲基绿吡罗红两种染色剂对DNA、RNA有较强的亲和力,但亲和力不同 | |
| B. | 实验中用酒精灯烘烤载玻片的目的是固定细胞 | |
| C. | 盐酸处理细胞有利于DNA与染色剂结合 | |
| D. | 若单独用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布 |
分析 观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色.
观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.该实验的操作步骤是:取口腔上皮细胞→制作装片→用盐酸水解→冲洗装片→用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色→观察.
解答 解:A、甲基绿吡罗红两种染色剂对DNA、RNA有较强的亲和力,但亲和力不同,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色,A正确;
B、实验中用酒精灯烘烤载玻片的目的是固定细胞,B正确;
C、该实验盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色,C正确;
D、观察DNA和RNA的分布,甲基绿和吡罗红必须混合使用,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,D错误.
故选:D.
点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 维生素D能促进人和动物肠道对钙的吸收 | |
| B. | 哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子 | |
| C. | 植物根细胞对土壤中钙离子的吸收需要载体蛋白的协助 | |
| D. | 提取绿叶中的色素时加入碳酸钙有助于研磨的充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 结构④含有的氨基或羧基全部都参与脱水缩合 | |
| B. | 氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自于②和③ | |
| C. | 结构④决定氨基酸的种类 | |
| D. | 生物体内n个氨基酸形成一条多肽链需要n种密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度 | |
| B. | 图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响却有本质的区别 | |
| C. | 图乙中,Tb至Tc的曲线表明随温度升高,麦芽糖的积累量不再上升,酶的活性已达到最高 | |
| D. | 图乙中A点对应的温度为T0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA与染色体之比为2:1 | |
| B. | 此时可能进行染色体的联会过程 | |
| C. | 细胞中不一定含有同源染色体 | |
| D. | 着丝点分裂后,染色体移向两极时需要ATP供能 |
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科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,该激活过程如图所示(图中数据表示氨基酸位置),下列分析正确的是( )
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A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
B.激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞
C.胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少
D.胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构相同
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