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    【题目】当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，

    下列只可通过以上一种方法补充的激素是

    ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素

    A．②③ B．③④ C．①③ D．①②④

    【答案】C

    【解析】略

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为（ ）

    A. 解旋酶、限制酶、DNA连接酶 B. 限制酶、解旋酶、DNA连接酶

    C. 限制酶、DNA连接酶、解旋酶 D. DNA连接酶、限制酶、解旋酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】卵细胞和精子形成过程中的不同点是

    A. 染色体复制 B. 细胞质的分裂

    C. 纺锤丝的形成 D. 染色体着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(每空2分，共14分)下图所示为某同学为“探究物质X对植物细胞的有氧呼吸速率的影响”所组装的实验装置。回答有关问题。

    （1）甲乙装置烧杯中的Y溶液为_________溶液。

    （2）设置乙装置的目的是排除 的干扰。

    （3）若要达到实验目的，还应另设一组甲装置中用______________的大豆种子进行对照实验。

    （4）实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往________（左/右）移动。实验结束时将注射器活塞往_________（上/下）移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据注射器活塞移动距离可量出气体的变化量。注射器量取到的气体变化体积（ml）如下表所示：

    时间（min）
    浸泡大豆
    种子的物质
    X溶液浓度（mol/L）

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    0

    0

    1.1

    2.2

    3.3

    4.4

    5.5

    10－12

    0

    6.5

    13.0

    19.5

    26.0

    32.5

    10－10

    0

    8.0

    16.0

    24.0

    32.0

    40.0

    10－8

    0

    7.5

    15.0

    22.5

    30.0

    37.5

    分析数据可知：

    ①未浸泡物质X的大豆种子的有氧呼吸速率为________ml/小时。

    ②物质X对大豆种子有氧呼吸速率的影响可概括为_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦的穗发芽影响其产量和品质，某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验：

    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验，实验分组、步骤及结果如下：

    注：“+”数目越多表示蓝色越深

    步骤①中加入的C是_____________________，步骤②中加缓冲液的目的是_______________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是__________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越__________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应___________

    （2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

    X处理的作用是使__________________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著__________白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将小麦幼苗放入如图1密闭装置内，暗处理24小时后开始测量装置内的CO2 的变化速率，之后再给予适宜的光照（其他条件均适宜）测定一段时间内装置内CO2 的变化速率，结果如图2所示。另将幼苗用含氮量不同的三种培养液处理，其他条件相同且适宜，进行相同的实验，在t4时测得CO2 的减少速率如图3所示。回答下列问题：

    （1）图2中，t1-t2时段内,细胞中产生ATP的主要场所有________。

    （2）图2中，与t3时相比，t4时小麦幼苗的光合速率________（增大、减少或不变），判断依据是______________________。

    （3）从图3得到的结论是____________；从光合作用的影响因素角度分析其机理是：__________________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】微塑料被列为海洋生物的“温柔杀手”。微塑料常进入海洋食物链，它会导致动物营养不良。现今，陆地上也发现微塑料进入了食物链。下表是科研人员对某海洋生态系统中四个种群微塑料的含量检测结果，请分析回答。

    （1）科研人员为研究微塑料对动物体的危害，在短时间内给实验小鼠饲喂大量的含微塑料饲料，一段时间后小鼠全身组织水肿，其水肿的机理是 _________ 。

    （2）海洋生态系统受到轻微污染后，仍能维持相对稳定的状态，是因为生态系统具有 ____能力，这种能力的基础是 ______。

    （3）已知微塑料被生物体吸收后，难以通过代谢排出体外，根据表格数据，用类似食物链或食物网的形式写出A 、B、 C 、D 四个种群之间的食物关系_________ 。

    （4）若微塑料污染导致B种群年龄组成发生如上图改变，则D种群数量 _____（增加、减少或基本不变），C种群数量 ____（增加、减少或者基本不变）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家把番茄和水稻分别放在完全培养液中培养。各种离子的初始浓度设定为1个单位,一段时间后,培养液中离子的相对浓度(实验结束后培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比)如下图所示。请回答下列问题：

    (1)图示中的离子进入细胞的方式是____,与该过程有关的细胞器有________。

    (2)请解释在培养水稻的完全培养液中,实验结束时Mg2+浓度为什么会升高?______，由此说明植物根细胞对水和离子的吸收过程是____（相同/不同）的。

    (3)由实验结果可知:根细胞对离子的吸收具有______；不同的植物对不同离子的吸收情况不同,其原因主要是_________________不同。

    (4)该实验初始浓度设定的巧妙之处是______,如此进行数据处理,便于得出结论。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是（ ）

    A. 新陈代谢速度减慢

    B. 细胞膜的通透性降低

    C. 遗传物质和细胞功能发生改变

    D. 细胞的形态结构和功能发生改变

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