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大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条大河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生了明显的分化,过程如图1所示;如图2表示甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化,相关说法正确的是(  )
A、①~⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的
B、品系1和品系2种群基因库出现了较大差异,立刻形成物种1和物种2
C、若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳
D、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
考点:基因突变的特征,物种的概念与形成,种群数量的变化曲线
专题:
分析:分析图1:图中a表示地理隔离,b表示自然选择,①~⑥表示物种形成过程中的变异是不定向的.
分析图2:图2表示甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化,对于甲种群而言,在t1~t2时间内,种群数量增长速率逐渐加快;t2时,种群数量增殖速率最快;在t2~t3时间内,种群数量增长速率逐渐减慢;t3时,种群数量增殖速率为0,种群数量达到最大值,即K值.对于乙种群而言,在t1~t4时间内,种群数量增长速率逐渐加快;t4时,种群数量增殖速率最快;在t4~t5时间内,种群数量增长速率逐渐减慢;t5时,种群数量增殖速率为0,种群数量达到最大值,即K值.
解答: 解:A、①~⑥表示物种形成过程中变异是不定向,包括基因突变、基因重组和染色体变异,A错误;
B、品系1和品系2种群基因库出现了较大差异不代表新物种的形成,只有当品系1和品系2出现生殖隔离时,才会形成两个新物种,B错误;
C、t4时,种群的数量增殖速率最快,若乙种群为某种害虫,则应在t4时之前进行防治,C错误;
D、t3~t5时间内,甲种群数量的增长率为0,属于稳定型,而乙种群数量增长率大于0,属于增长型,D正确.
故选:D.
点评:本题结合过程图和曲线图,考查种群数量增长规律和生物进化的相关知识,解答本题的关键是分析题图,准确判断图中各过程的名称,并结合所学的生物进化理论的相关知识,准确判断A和B选项.理解种群数量增长率变化的曲线图,能理解联系实际,判断C和D选项,特别是C选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲、乙两种植株(同一物种,且均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植.要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用.下列所采用的技术手段中不可行的是(  )
A、利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B、将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株
C、两种植株杂交后,得到的F1,取其花粉,进行花药离体培养获得目的植株
D、诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异.
(1)植物--样方法.某同学采用样方法对一种植物进行计数,右图是其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是
 

(2)动物--标志重捕法.在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获鲫鱼200尾,全部进行标志后放回;第二次捕获160尾,其中被标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数为
 

(3)细菌--显微记数法.每单位面积上平均有50个细菌,放在显微镜下观察,在液体中培养4h后稀释10倍,与以前相同的条件下再在显微镜下观察,这次观察到每单位面积上平均有80个细菌.则细菌细胞分裂的平均时间为
 
小时.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现在园艺师们往往将李子、杏 等果树修整成主干突出,侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形.“有空就有枝,有枝就有果”,是对该树形的最佳描述.由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是(  )
A、提高了对光的利用效率
B、提高了对CO2的利用效率
C、增强了果树的抗病能力
D、增强了果树的呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是(  )
A、甲图可表示减数第一次分裂前期
B、乙图可表示减数第二次分裂前期
C、丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段
D、丁图可表示有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验操作能出现相应结果的是(  )
A、将双缩脲试剂加入到豆浆中,溶液呈紫色
B、将班氏试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀
C、用甲基绿染人口腔上皮细胞,能观察到线粒体的形态和分布
D、用龙胆紫溶液染大蒜的根尖细胞,能观察到染色体形态的动态变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的描述中,正确的是(  )
A、1个ATP中含三个高能磷酸键
B、噬菌体以ATP作为直接能源物质,其产生ATP的结构只有细胞质基质
C、对于动物、真菌和大多数细菌来说,细胞呼吸是其产生ATP的唯一来源
D、绿色植物光合作用合成的ATP与细胞呼吸产生的ATP相等,有利于维持其体内ATP的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

贮存的水果,通过测定下列哪项可准确判断其细胞呼吸的方式(  )
A、水的生成量
B、酒精的生成量
C、有机物的消耗量
D、O2消耗量与CO2生成量的比值

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科目:高中生物 来源: 题型:

用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示.该实验的结果不能说明(  )
A、水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B、与番茄比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小
C、不同植物根尖细胞膜上载体种类和数量是不同的
D、植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

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同步练习册答案