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    一株菠菜和一株苋菜，分别置于大小相同的两个钟罩内。钟罩内与外界空气隔绝，并每天照光12小时，光照若干天。一星期后，菠菜死亡，苋菜依旧存活。其原因可能是


    1. A.
      苋莱在夜间的呼吸需氧较少
    2. B.
      苋菜能够从土壤中得到充足的营养，而菠菜不能
    3. C.
      苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜
    4. D.
      苋菜能利用低浓度CO2进行光合作用，而菠菜不能
    D
    苋菜属于C4植物，能够利用钟罩内低浓度的C02进行光合作用。而菠菜属于C3植物。
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：活题巧解巧练（高中生物　下册） 题型：013

    一株菠菜和一株苋菜，分别置于大小相同的两个钟罩内。钟罩内与外界空气隔绝，并每天照光12小时，共照若干天。一星期后，菠菜死亡，苋菜依旧存活。其原因可能是

    [　　]

    A．苋菜在夜间的呼吸需氧较少

    B．苋菜能够从土壤中得到充足的营养，而菠菜不能

    C．苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜

    D．苋菜能利用低浓度进行光合作用而菠菜不能

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    科目：高中生物 来源：天利38套　高中生物 题型：071

    根据下图所示装置（其中NaHCO3溶液可为植物提供CO2），利用学过的知识，简要回答下列问题：

    （1）若将这个装置用来探究CO2是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是________________________。

    （2）若将这个装置用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是________________________。

    （3）图中所采用的植物培养方法称为________。若研究的化学元素是镁元素和铁元素，如何根据缺素症状的表现部位判断是缺铁元素还是缺镁元素________，其原因分别是________________________；________________________。

    （4）若将这个装置中的1％　NaHCO3溶液换成等量的1％　NaOH溶液（可吸收钟罩内空气中的CO2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是________________。

    （5）若参照此装置，只去掉其中的NaHCO3溶液，设置同样的两套装置，其中一套装置培养一株菠菜（C3植物），另一套装置培养一株苋菜（C4植物），每天都照光12 h。一星期后，菠菜死亡，而苋菜依旧存活，其原因可能是_______________。

    （6）在培养液中加入H218O，在钟罩中的CO2中检测到放射性的18O，这是因为水参与________过程，参与的具体途径是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一株菠菜和一株苋菜，分别置于大小相同的两个钟罩内。钟罩内与外界空气隔绝，并每天照光12小时，光照若干天。一星期后，菠菜死亡，苋菜依旧存活。其原因可能是  

    A. 苋莱在夜间的呼吸需氧较少

    B. 苋菜能够从土壤中得到充足的营养，而菠菜不能

    C. 苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜

    D. 苋菜能利用低浓度C02进行光合作用，而菠菜不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （I）某同学利用下图所示装置对植物新陈代谢中某些生理活动进行相关研究，请回答下列问题：

    （1）在培养液中加入H218O，一段时间后在植物体周围的空气中检测到放射性的物质有18O2、H218O、C18O2，它们分别是由光合作用、______　 _____、________　 ___ 产生的。

    （2）用此装置培养某植物时，第一周长势正常，第二周出现缺素症，原因是矿质元素吸收需要消耗___________ ，而此装置中根系一直浸在水中，导致_________________________________。

    （3）若用此装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则还需要增加一个实验装置，做法是

    ___________，其他条件同此装置。

    （4）若用此装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还需再增加一个实验装置，做法是___________，其他条件同此装置。若研究的化学元素是镁元素和铁元素，则缺素症状表现在___________部位可判断为缺镁元素。

    （5）若去掉此装置中的NaHCO3溶液后，同时培养长势良好的一株菠菜（C3植物）和一株苋菜（C4植物），给予充足的光照。一星期后，菠菜死亡而苋菜依旧存活，其原因可能是_______________________________________________________。

    (II)某校生物兴趣小组为了探究植物的蒸腾作用是否影响根对矿质元素的吸收，假设矿质元素的运输与水分的运输是两个相对独立的过程，设计了如下实验方案，请将实验步骤补充完整，并回答问题。

    （1）实验方案： 实验目的：(略)　 实验原理：(略)

    实验材料用具：长势和叶片数目相同的同种幼苗若干.广口瓶若干个.导管若干支.放射量测定仪.含42K的完全营养液.水.剪刀.凡士林等。

    实验步骤：

    ①取三个广口瓶___________________，各广口瓶内分别加人________________含42K完全营养液，测定各组营养液中42K的放射量。

    ②每组均放三株幼苗，甲组幼苗保留全部叶片，乙组幼苗剪去___________________叶片，丙组幼苗剪去___________叶片，用凡士林涂抹所有切口。

    ③将三组装置都放在______________________条件下同时培养，培养液中保持通入空气。

    ④一段时间后，同时观察.测定并记录每组培养液中42K的放射量。

    ⑤________________________________得出结论。

    （2）实验思考：下列各图中，能说明该实验结果的是________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一株菠菜和一株苋菜，分别置于大小相同、密闭的两个钟罩内。每天光照12小时，一星期后，菠菜死亡，苋菜依旧存活。原因是

    A．苋菜在夜间的呼吸需氧较少

    B．苋菜能够从土壤中得到需要的养料，而菠菜不能

    C．苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜

    D．苋菜能利用低浓度的二氧化碳进行光合作用而菠菜不能

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