分析 分析流程图:图示表示转基因番茄的培育过程,在PG基因上游加结构A以确保基因的反向转录,再构建基因表达载体,通过农杆菌转化法,将目的基因导入番茄原生质体,培养使之再生出细胞壁,再用植物组织培养技术使子代保持转基因的优良性状.
解答 解:(1)①已获取PG的mRNA,可以该mRNA为模板逆转录形成DNA,即可通过逆转录法获得目的基因.
②转录需要启动子启动,而启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点.
③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因(克隆目的基因).
(2)由图可知,标记基因是卡那霉素抗性基因,因此用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选.植物细胞在质量分数为25%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象,这可以用来鉴别细胞壁是否再生.
(3)反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA,mRNA是由编码链或有义链编码的RNA,所以反义RNA和mRNA分子能互补成双链的RNA,这导致核糖体不能翻译双链的RNA,所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合抑制了该mRNA的翻译;若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄成功.
(4)获得的转基因番茄产生的种子(是有性生殖的后代,会发生性状分离)不一定保留目的基因,故要保持该优良性状,可采用无性生殖即植物组织培养的方法.
故答案为:
(1)?①逆转录(或反转录)?②RNA聚合酶?③大量复制目的基因(克隆目的基因)
(2)卡那霉素 是否发生质壁分离
(3)天然PG基因转录的mRNA 长
(4)植物组织培养
点评 本题结合转基因番茄形成的流程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生掌基因工程的原理和具体操作步骤,认真分析转基因番茄形成的流程图,理解转基因番茄的保质期时间长的原因,再答题.需要注意的是第(2)题,还要求考生明确质壁分离的应用,可以用于判断植物细胞是否再生出细胞壁.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 花粉粒 | B. | 茎尖 | C. | 子房壁 | D. | 叶片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大肠杆菌 | B. | 酵母菌 | C. | T4噬菌体 | D. | 蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 湿地生态系统能调节气候、蓄洪防旱体现了生物多样性的直接价值 | |
| B. | 人类活动可以影响湿地生态系统演替的速度,但不能改变其方向 | |
| C. | 草本植物的出现对地衣和苔藓植物的水平分布没有影响 | |
| D. | 草本阶段比苔藓阶段丰富度高,生态系统的自我调节能力强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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