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【题目】下图表示某生态系统在达到稳态时,其中两个种群的个体数量随时间变化的柱状图,A—L间隔时间相等,一个种群是另一个种群的唯一食物来源。下列有关叙述正确的是

A. 种群①为捕食者,种群②为被捕食者

B. 种群②可能属于第一营养级

C. 种群②的数量随种群①的数量减少而减少

D. 种群②所含的能量比种群①所含的能量高

【答案】C

【解析】分析题图可知,种群②的数量过大,会使种群①数量减少,由此推测种群①为被捕食者,种群②为捕食者;A错误;分析题图可知,种群①为被捕食者,种群②为捕食者,种群①可能属于食物网的第一营养级;B错误;据B项分析可知,种群②为捕食者,种群①为被捕食者,所以种群②的数量随种群①的数量减少而减少,C正确;据B项分析可知,种群①的营养级比种群②的更低,所以种群①所含的能量高于种群②,D错误。

练习册系列答案
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【题目】下面是试管婴儿培育过程示意图。下列有关叙述,不正确的是

A过程中可通过注射促性腺激素增加排卵数量

B过程在培养细胞的培养液中就可以完成

C过程的培养液中应该添加动物血清

D过程成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于内质网的功能的是

①增大膜面积,是酶的附着支架

②与糖类和脂质的合成有关

③蛋白质的运输通道

④是细胞中“货物”运输的交通枢纽

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b3个物种的资源利用状况不同,下面对图a3个物种与图b3个物种相比较的几种说法,正确的是

A.图a3个物种的种间竞争激烈

B.图b3个物种的种内斗争激烈

C.如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种2也有被排除的危险

D.两图中物种间的种间竞争激烈程度相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列示意图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,以及细胞分裂图像。请分析并回答:

(1)图1中a—c柱表示染色体的是_________,表示DNA的是_________

(2)图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的_________,图2中表示体细胞分裂时期的是_________

(3)图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是________________;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的__________________过程。

(4)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是_______________。图1中_________对应的细胞内不可能存在同源染色体。

(5)该动物的一个染色体组含有_________条染色体,图2甲中含有姐妹染色单体_________个。

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【题目】神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩,重症肌无力患者体内该过程出现异常,如图是其发病机理示意图,下列叙述错误的是

A. 物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞

B. a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除

C. 物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫

D. 患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少

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【题目】动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力,图为皮质醇分泌的调节示意图,据图分析,下列叙述错误的是

A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧

B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节

C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞

D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复

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【题目】如图是某反射弧的组成示意图。请据图回答:

(1)图中虚线所围成的部分属于反射弧中的___________。图中包含_________处神经突触;孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将______________

(2)图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是__________处(填箭头旁字母)。

(3)E、B为神经纤维上的实验位点。刺激B点时,B点细胞膜两侧的电位表现为____________。如果在E处膜外安放灵敏电流计,给予B点一个强刺激,电流计指针发生_________次偏转,原因是______________

(4)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在B处,刺激E,肌肉收缩;将药物放在F处,刺激E,肌肉不收缩。该实验结果证明了该药物_________________________

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【题目】下图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。请根据图回答下面的问题:

(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和____,方法Ⅰ和Ⅱ的育种方法是________

(2)由③培育出④,④为单倍体幼苗,那么由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为____ 育种,其优点是________

(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用____处理,其形成的⑥称___倍体。(填“二”、“单”、“多”)

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