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    回答下列问题。（每空2分，共10分）
    （1）蛋白质是一切生命活动的主要              .
    （2）两个氨基酸分子相互作用的化学反应叫做             ，其产物是         和              。下图是其中的一种产物的结构式，请补充完整。
                         R                       R       
                   NH2----C----                   ----C----COOH
    H                       H

    解析

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型：综合题

    （12分）下图为DNA分子的切割和连接过程，据图回答下列问题：?（每空1分）

    （1）EcoRI是一种           酶，其识别序列是                 ，切割位点是           与           之间的            键。切割后产生的DNA片段末端称为              　　。?
    （2）不同来源的DNA片段“缝合”，需要的酶应是　　　　    ，它们根据来源可分为                和                  两类。
    （3）若切割下的目的基因进行PCR扩增。试回答下列问题：
    ①扩增的前提，是要一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合
    成               。
    ②扩增的过程是：目的基因DNA受热        后解链为单链，再通过一个称为复性的环节后，新的子链开始合成。新的子链合成过程中需要在               催化作用下才可以不断延伸。如此重复循环多次。

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    科目：高中生物 来源：2015届江西景德镇高二上期期中质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如图甲所示)。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不能影响该抗体的分泌(如图乙所示)。请分析回答下列问题：（每空1分，共15分）

    在正常人体内，兴奋到达神经一肌肉突触时，储存在___________中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致___________________和___________________，使乙酰胆碱受体数量________(填“减少”、“增加”或“不变”)和功能部分丧失，表现为重症肌无力。（每空2分）

    根据图乙分析： 与正常人相比，Graves氏病患者体内Y激素的分泌量和X激素的分泌量分别_______， ________(填“减少”、“增加”或“不变”)。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人_______，但该病患者自身的产热量________散热量。

    在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，乙酰胆碱受体和促甲状腺激素受体都是___________，从而引起特异性免疫反应。

    由上述分析可知，参与人体稳态调节的有______________________________等。（2分）

     

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    科目：高中生物 来源：2014届内蒙古巴市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    大豆的白花和紫花是一对相对性状，受B、b遗传因子控制，现有两个开紫花的大豆作亲本进行杂交，对所产生的后代进行统计，其中开紫花的有301株，开白花的有101株，回答下列问题：（每空2分，共10 分）

    ⑴大豆的花色中，隐性性状是           。

    ⑵两个亲本的遗传因子的组成分别是           ；后代中开紫花的大豆的遗传因子的组成是            ，开白花的大豆的遗传因子的组成是            。

    ⑶在后代的紫花植株中，纯合子约有           株。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西省九江市高一上学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

    下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：（每空2分，共10分）

    ⑴两者在结构上的相同点为                                                      ，

    不同点为                                                                    。

    ⑵两者中属于真核细胞的是                        。

    ⑶两者均含有                ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是        。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型：综合题

    为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

    （一）知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

    （二）材料用具：略

    （三）方法步骤：

    第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。

    第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

    第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。

    请回答下列问题：（每空2分，共10分）

    （1）请改正上述方法步骤第一步中的两处不妥之处：                        

                                                                      。

    （2）实验中选用三组兔子而不是只用三只兔子的好处是：                        

                                                                      。

    （3）若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为下图中的          。

    （4）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素

    的分泌，则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量的变化分别是

            和        。

     

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