下图示某生态系统食物网简图,图中甲~庚代表各种不同的生物。请据图回答:
(1) 此生态系统中作为生产者的生物是________;作为次级消费者的生物是________。
(2)生物甲与己的关系是________________________。
(3)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有________________________。
(4)已知各营养级之间的能量传递效率为10%,若一种生物摄取两种下一营养级的生物,且它们摄食的生物量相等,则丁每增加10千克生物量,需消耗生产者__________千克。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1) 此生态系统中作为生产者的生物是________;作为次级消费者的生物是________。
(2)生物甲与己的关系是________________________。
(3)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有________________________。
(4)已知各营养级之间的能量传递效率为10%,若一种生物摄取两种下一营养级的生物,且它们摄食的生物量相等,则丁每增加10千克生物量,需消耗生产者__________千克。
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科目:高中生物 来源:广西桂林市第十八中学2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:071
下图示某生态系统的食物网,请回答∶?
(1)生态系统的主要成分是________。?
(2)该食物网中,蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是________。
(3)若该生态系统中,能量传递效率平均为10%。那么,第一营养级的同化能量是2×107 kJ,则鹰最终获得的最大能量值是________。属于初级消费者的生物有________。
(4)生态系统的4种成分中,上图中只体现了两种成分,未体现的另2种成分是________、________。
(5)若分析该生态系统的能量流动状况,应从生态系统中________开始。
(6)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有________。与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性________(低、高)。
(7)为了调查该系统鼠种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,鼠种群的数量约为________个。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年吉林省扶余一中高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(10分)下图示某草原生态系统的食物网,请回答:
(1)生态系统的成分中,上图中只体现了两种成分,未体现的另两种成分是 和 。
(2)生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是: 。
(3)该食物网中,蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是: 和 。
(4)分析生态系统的能量流动状况,应从 开始。若该生态系统的能量传递效率平均为10%,假设第一营养级的同化能量是2×107kJ,则鹰最终获得的最大能量值是 。
(6)由上图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:
①各营养级生物体内的大量能量被 ;
②其次是上个营养级的部分能量 ;
③还有少数能量 利用。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省皖南八校高三第一次联考生物试卷 题型:综合题
(9分)下图示某一生态系统中相关内容示意图,其中图1所示的生物构成一条食物链,图2为图1生物所构成的能量金字塔,图3为生态系统碳循环示意图。请据图回答:
(1)图1中丙所产生的粪便中的能量应对应图2中的 (填序号)。
(2)图3所示的C中碳元素主要以 形式存在,若甲的有机物干重增加1千克,则至少需要消耗丁的有机物干重 千克。
(3)随着人口急剧增长,生物圈受到的压力越来越大。若甲乙丙丁均可作为人类的食物来源,为了减轻对生物圈的压力,人们最好以 作为主要食物来源。
(4)图3中 (填字母)为分解者,其包含的生物种类除了营腐生生活的细菌和真菌外,还有一些生活在土壤中的小动物,若要调查研究后者类群的丰富度,常用 进行采集。某生物兴趣小组准备对学校植物园中土壤小动物的丰富度进行调查研究,假定你是其中的一员,请回答下列问题:
①提出你们小组探究的问题: 。
②土壤小动物的丰富度的统计方法通常有 和目测估计法两种。前者一般适用于 的群落。
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