| A. | 蓝藻和流感病毒 | B. | 大肠杆菌和蓝藻 | ||
| C. | 乳酸菌和酵母菌 | D. | 青霉菌和烟草花叶病毒 |
分析 根据有没有成形的细胞核,可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两种,原核细胞没有成形的细胞核,也没有复杂的细胞器,只有拟核和核糖体;真核细胞有核膜包被的细胞核,有各种复杂的细胞器.
解答 解:原核生物没有核膜包被的细胞核,病毒没有细胞结构,
A、蓝藻是原核生物,没有核膜包被的细胞核,流感病毒没有细胞结构,A正确;
B、大肠杆菌和蓝藻是原核生物,没有核膜包被的细胞核,都具有细胞结构,B错误;
C、乳酸菌是原核生物,没有核膜包被的细胞核,酵母菌是真核生物,具有核膜包被的细胞核,C错误;
D、青霉菌是真核生物.有核膜包被的细胞核,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探究光照强度对植物光合速率影响的实验中,CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量 | |
| B. | 在探究氯化钠溶液浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,对照组应设置为等量的清水 | |
| C. | 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH都是自变量 | |
| D. | 在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度可以随意控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两者都运用了放射性同位素标记法 | |
| B. | S型肺炎双球菌的DNA用相关的酶水解后,不能使R型菌发生转化 | |
| C. | 检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质 | |
| D. | 肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验设计思路相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “ASURA”合成的场所是核糖体 | |
| B. | 在减数第二次分裂过程中,细胞内一般不合成“ASURA” | |
| C. | 缺少“ASURA”的细胞不能进行DNA的复制 | |
| D. | 细胞有丝分裂后期的变化可能与“ASURA”密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保护大熊猫最有效的措施是迁地保护 | |
| B. | 生物多样性是保持生态系统的重要条件 | |
| C. | 退耕还林等措施能增加生物多样性,提高生态系统的恢复力稳定性 | |
| D. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1:1 | B. | 1:0 | C. | 3:1 | D. | 2:1 |
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