分析 分析图解:图一能分泌抗体,表示效应B细胞,图中①细胞膜②核糖体③内质网④细胞核⑤线粒体⑥中心体⑦高尔基体.
图二中有叶绿体,表示植物的叶肉细胞,图中①细胞壁②液泡③线粒体④高尔基体⑤细胞核⑥内质网⑦核糖体⑧叶绿体.
解答 解:(1)线粒体可以被健那绿染液染成蓝绿色,即图二的③
(2)在做还原糖鉴定的实验中,选材的标准是材料要是无色或白的,有色素存在会影响相关的颜色反应,图二细胞中含有叶绿体.
(3)若图二表示根尖分生区细胞,则不应有的结构是②液泡、⑧叶绿体,如果图B是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,将其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与原生质层离的现象,呈现紫色的色素主要存在于液泡中.
(4)研究分泌蛋白的合成和分泌,一般采用的研究方法是同位素示踪法,与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有③内质网、⑦高尔基体、⑤线粒体,内质网是分泌蛋白加工和运输的场所,高尔基体对分泌蛋白进一步加工和分泌,线粒体在全过程中供能.
(5)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,是由于细胞内具有生物膜系统的缘故.该膜具有选择透过性.
(6)蓝藻细胞属于原核细胞,图甲、乙细胞属于真核细胞,原核细胞和真核细胞相比最主要的区别是:原核细胞没有核膜包被的细胞核.
故答案为:
(1)③
(2)否 细胞中存在叶绿体,干扰实验结果的观察
(3)②⑧原生质层 ②液泡
(4)同位素示踪法 ③⑦⑤
(5)生物膜 选择透过
(6)没有核膜包被的细胞核
点评 本题难度适中,通过植物细胞结构图综合考查了多项知识:细胞核的功能、生物膜系统的作用、原核细胞和真核细胞结构的区分等方面的内容,意在考查学生的理解与应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
取同一洋葱鳞片叶的表皮分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,在0
.4M蔗糖溶液中细胞发生质壁分离,在0.2M蔗糖溶液中细胞胀大,而在0.3M蔗糖溶液中细胞似乎不发生变化,下列推理合理的是
A、洋葱表皮细胞已经死亡 B、若给予0.1M蔗糖溶液,细胞可能会涨破
C、细胞液浓度在0.3M左右 D、在0.3M中水分子不能进出细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
把一小块生物组织捣碎后化学分析,含水、蛋白质、DNA和糖原,由此可判断
该生物是
A、松树 B、松鼠 C、病毒 D、细菌
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2号染色单体上与A位置相同的基因最可能是a | |
| B. | 图中所示细胞名称是初级精母细胞或初级卵母细胞 | |
| C. | 若该动物的一个精原细胞产生了一个基因型为AaaX的精子,则同时产生的另3个精子基因型是AX、Y、Y | |
| D. | 图中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换导致了染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体在寒冷的环境中通过神经和体液调节维持体温的恒定 | |
| B. | 在炎热的环境中人体必需减少产热、增加散热来保持体温恒定 | |
| C. | Y表示肾上腺,产生的激素在产热上与甲状腺激素表现为协同作用 | |
| D. | X表示大脑皮层体温调节中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生等 | |
| B. | 科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型 | |
| C. | 喷施农药后,会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异 | |
| D. | 通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,使能量更多的流向对人类更有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②⑥⑦⑧ | B. | ①③④⑦⑨ | C. | ③④⑨ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞的分化、凋亡和癌变均与基因有关 | |
| B. | 细胞衰老后,细胞膜通透性改变,物质运输功能也降低 | |
| C. | 癌变细施内酶的活性降低,从而导致细胞代谢缓慢 | |
| D. | 清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡 |
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