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    如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是（　　）
    A、静息电位是指①②之间的膜内电位差
    B、兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消耗能量
    C、图乙的分泌物可能是某种激素
    D、图甲传导的兴奋在图乙部位将化学信号转化为电信号
    考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：从甲图可以判断该细胞为神经细胞，则乙图所分泌的物质是神经递质．神经递质的化学本质不一定就是蛋白质，不一定是在细胞的核糖体上合成．
    解答： 解：A、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，此时的电位为静息电位，而不是指①②之间的膜内电位差，A错误；
    B、兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，Na+进入不需要消耗能量，但Na+和K+出细胞需要消耗能量，B错误；
    C、图乙的分泌物可能是神经递质，也可能是某种激素，C正确；
    D、图甲传导的兴奋在图乙部位将电信号转化为化学信号，D错误．
    故选C．
    点评：本题考查神经元细胞、膜电位及兴奋的传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组利用植株干重约为3.2g的铁线莲为实验材料，对其进行不同程度的遮光处理，研究其叶绿素含量的变化及植株的生长状况，实验结果如图．请分析回答相关问题：

    （1）在进行叶绿素含量的测定时，为提取材料中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入
     
    后，快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞．上述操作最好在弱光下进行，其原因是
     
    ．
    （2）通过本实验，就遮光处理与铁线莲的生长关系可获得的结论是适当的
     
    处理，可提高其干重．从叶绿素角度分析，影响铁线莲生长的因素是
     
    ．
    （3）遮光90%时，铁线莲叶肉细胞中合成ATP的场所有
     
    ．此时的净光合速率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统及稳定性的叙述，正确的是（　　）
    A、我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
    B、生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
    C、直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
    D、虎等大型肉食动物容易成为濒危物种，用生态系统中能量流动规律能进行合理分析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）
    A、Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
    B、该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
    C、E1表示主要通过光合作用所摄入的能量
    D、能量可在食物链中循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法符合现代生物进化理论的是（　　）
    A、进化的基本单位不是生物个体，而是生物的种群
    B、基因突变虽对多数个体不利，但有利的基因突变决定了生物进化的方向
    C、二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离
    D、隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生理过程中相互关联的三个分子的部分结构示意图．据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A、分子1与分子2的差别仅在于碱基种类的不同
    B、分子1到分子2的过程称为转录
    C、形成分子3的过程需要tRNA的参与
    D、若分子1用15N标记，然后置于14N培养液中复制3次后，则含15N的分子有2个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、凋亡和癌变的叙述中，不正确的是（　　）
    A、癌细胞分裂、生长过程中核糖体生命活动旺盛
    B、细胞凋亡时有些酶的活性会增强
    C、细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系
    D、淋巴细胞形成浆细胞不属于细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家利用病毒载体将四个转录因子组合转入已分化的体细胞中，使其重编程而得到的类似胚胎干细胞的诱导多能干细胞（iPS细胞）．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、iPS细胞是能进行自我更新的细胞
    B、细胞的重编程过程类似于脱分化过程
    C、iPS细胞能发育成完整个体
    D、转录因子能够调节细胞内基因的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（　　）
    A、生长素的化学本质是蛋白质
    B、本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响
    C、本实验的无关变量中没有植物的种类
    D、甲、乙、丙长根的部位分别是X、S、X

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