| A. | ②可以用斐林试剂来鉴定,结果呈现紫色反应 | |
| B. | 氧气可以通过自由扩散的方式自由进出这两种生物膜 | |
| C. | 图B膜上的[H]主要来自于葡萄糖的分解过程,其反应速率受温度的影响 | |
| D. | 这两种生物膜结构产生的ATP都可用于植物体的各项生命活动 |
分析 (1)A图:发生的是水的光解过程,所以A是类囊体薄膜.
(2)B图:发生的是有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜上.
(3)①是色素分子,②是酶.
解答 解:A、②是酶,绝大多数是蛋白质,能用双缩脲试剂进行鉴定,呈现紫色,A错误;
B、氧气的运输方式是自由扩散,由浓度高移向浓度低的一侧,B正确;
C、图B膜上的[H]一半来自于葡萄糖,另一半来自于水分子,C错误;
D、光合作用中的光反应产生的ATP只能用于暗反应,不用于其它的生命活动,D错误.
故选:B.
点评 本题考查的本质是对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级期末)如图为特异性免疫的有关过程.请据图分析回答问题:
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(1)请写出下列标号的细胞名称:① ,② ,⑤ .
(2)物质Ⅰ的化学本质是 ,参与该物质合成和分泌的细胞器有 (答全).
(3)图中细胞能特异性识别抗原的有 (填数字序号).
(4)若切除某小狗的胸腺,其体液免疫是否受影响?
(5)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.
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①图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.
②图2中的FasL称为死亡因子,Fas称为死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达.免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路. .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 除了水、氧、二氧化碳外,甘油、乙醇、性激素等物质也可以通过自由扩散进出细胞 | |
| B. | 人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍,Na+浓度却只有细胞的$\frac{1}{6}$,这种差异与红细胞膜上的蛋白质有关 | |
| C. | 用蔗糖腌制果脯的过程中果脯慢慢变甜,是因为细胞通过协助扩散吸收溶液中的糖分 | |
| D. | 在顺浓度梯度的情况下,葡糖糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | F1(Dd)自交后代出现3:1的性状分离属于演绎推理内容 | |
| B. | 测交实验是对推理过程及结果进行的检验 | |
| C. | 孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析 | |
| D. | “F1(Dd)能产生数量相等的两种基因组成不同的配子”属于假说内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说内容 | |
| B. | “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 | |
| C. | “F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D:d=1:1)”属于演绎推理内容 | |
| D. | “测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•盐城期末)“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点.如图是“白菜﹣甘蓝”的培育过程示意图.下列有关叙述正确的是( )
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A.利用纤维素酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体
B.通常利用PEG或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合
C.杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁
D.愈伤组织形成“白菜﹣甘蓝”植物体必须经过脱分化过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在夜间适当升高温度,可以提高温室蔬菜的产量 | |
| B. | 水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间 | |
| C. | 包扎伤口时,需选用松软的创可贴,其目的是防止厌氧菌大量繁殖 | |
| D. | 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害 |
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