| 不同处理 | 蒙古栎 | 杨树 | 红松 | 白桦 |
| 未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
| 半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
分析 一定自然区域内的所有生物,构成生物群落;蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者,有利于物质循环和能量流动;设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等;生态系统中生物的种类越多,形成的营养结构越复杂,自我调节能力越强.
解答 解:(1)①设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等,实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响;为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行灭菌.
②据表可知,半分解叶的量比未分解叶的量多,说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量;表格中,蚯蚓对杨半分解叶最多,说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好,
(2)一定自然区域内的所有生物,构成生物群落.用样方法调查白桦植物的种群密度时,为尽量减少实验误差,保证数据的科学性,应注意做到随机取样计算平均值.蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物质循环和能量流动.
(3)因为蚯蚓对杨树的半分解叶最喜好,所以种植杨树,有利于增加蚯蚓的数量和种类.而生态系统中生物的种类越多,形成的营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高.
故答案为:
(1)①生长状况基本一致 灭菌
②高于(或大于) 杨树半分解叶
(2)(生物)群落 随机取样并计算平均值 物质循环和能量流动
(3)蚯蚓(答分解者不得分) (抵抗力)稳定性(或自我调节能力)
点评 本题主要考查生态系统的功能和设计实验的原则,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲位点G/C→A/T | B. | 乙位点T/A→G/C | C. | 丙位点T/A→c/G | D. | 丙位点丢失T/A |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酵母菌中没有成形的细胞核,不能进行有丝分裂 | |
| B. | 醋酸杆菌中没有线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
| C. | 蓝藻细胞中没有叶绿体,不能完成光合作用 | |
| D. | 噬菌体中没有核糖体,不能独立合成蛋白质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大剂量的抗生素可有效杀死HPV病毒 | |
| B. | HPV导致宫颈癌是由于病毒致癌因子引起基因突变 | |
| C. | 宫颈癌细胞只有在体内才可以无限增殖 | |
| D. | 了解HPV引发宫颈癌的机理,人类可治疗所有癌症 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二倍体水稻的花粉经过离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 | |
| B. | 将不同品种的二倍体水稻杂交,可得到二倍体杂交水稻 | |
| C. | 二倍体水稻和四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻 | |
| D. | 二倍体水稻幼苗经秋水仙素或者低温诱导,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com