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    溶酶体是由高尔基体“出芽’’产生的一种重要细胞器。溶酶体的pH在4．8左右，比细胞质基质中的pH（7．0—7．3）低。下列相关叙述错误的是

    A．溶酶体的形成体现了生物膜的流动性

    B．溶酶体膜能主动运输H+进入溶酶体内

    C．被溶酶体分解后形成的产物，可以为细胞提供营养

    D．硅肺的形成是由于肺部细胞溶酶体缺乏分解硅尘的酶，硅尘在肺泡积累，从而导致肺的功能受损

    D

    【解析】 出芽形成溶酶体必须依赖于生物膜的流动性，A正确。溶酶体内的pH是4.8而细胞质基质中的pH是7.0-7.3，说明氢离子由低浓度到高浓度应是主动运输，B正确。溶酶体分解损伤衰老的细胞器等形成的产物可以作为原料为细胞提供营养，C正确。硅肺的形成是肺泡细胞内的吞噬细胞无法运走这么大的二氧化硅分子团，坏死后会释放出促进纤维化的H因子，然后肺部组织就纤维化，D错误。

    考点： 溶酶体

    考点分析： 考点1：细胞的结构和功能 试题属性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省益阳市高一12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    表中数据，指出下列叙述错误的是 ( )

    成分

    线粒体膜

    蛋白质

    (质量分数／％)

    脂类

    (质量分数／％)

    外膜

    52

    48

    内膜

    76

    24

    A．内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶

    B．内膜比外膜具有更多的功能

    C．内膜、外膜的化学组成大致相同

    D．内膜表面积大，导致蛋白质含量高

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式；②是一种通道蛋白，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。下列对细胞膜结构和功能的叙述，正确的是

    A．若该细胞是癌细胞，导致其扩散和转移的原因是物质①比正常细胞多

    B．若该图表示突触前膜，则突触间隙位于图示膜的II侧

    C．若该图表示神经元的细胞膜，则动作电位的形成可能与膜上的②有关

    D．若某毒素破坏细胞内线粒体的功能，不会影响a过程

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对现代生物进化理论某些概念的描述，错误的是

    A．一个种群中某个体的全部基因叫做基因库

    B．基因频率指在种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率

    C．同一物种的生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，造成地理隔离

    D．共同进化可以发生在不同种生物之间，也可以发生在生物与环境之间

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是

    A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

    B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

    C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

    D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程不涉及细胞信息交流的是

    A．高等植物细胞间依靠胞间连丝交换某些物质 B．抗体与抗原的特异性结合

    C．兴奋在神经元间的传递 D．甲状腺激素的反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津市南开区高三理综能力测试（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列方法有助于减少实验或调查误差的是

    实验或调查内容

    方法

    A

    探究温度对酶活性的影响[]

    酶与底物室温下混合后在不同温度下保温

    B

    调查人群中红绿色盲的发病率

    调查足够数量的患病家系，随机取样

    C

    比较有丝分裂细胞周期中不同时期时长

    观察多个装片、多个视野的细胞并统计

    D

    标志重捕法调查鼠种群密度

    选用对鼠捕食者有吸引性的标记

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高三下学期二模理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?某学习小组进行了如下探究实验：

    （一）实验步骤：

    （1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______________的含量。

    （2）用手术器械将A组小白鼠的_____________（器官）切除，B组不摘除此器官。

    （3）向A、B组小白鼠注射等量的一定浓度的促甲状腺激素溶液。

    （4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量。

    （二）实验结果及结论：

    若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点_________正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确。

    （三）现科学家已证实，观点二是正确的。由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有_____________性，也体现了细胞膜具有进行_____________的功能。

    （四）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常。试分析并回答问题：

    （1）这类疾病在免疫学上称为_____________疾病。

    （2）对TSH与TSH受体之间的关系及其作用的认识，正确的有（ ）

    A．类似于神经递质与突触后膜受体的作用；使甲状腺细胞膜电位变化而兴奋

    B．类似于DNA酶对DNA的作用；作用后TSH化学性质不变，而TSH受体被分解

    C．类似于垂体分泌物对性腺的作用；抑制甲状腺分泌更多的甲状腺激素

    D．类似于胰岛素与胰岛素受体的作用；是蛋白质(多肽)类物质之间的作用

    （3）安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较______ (大、小)。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省鹰潭一中高三下学期4月联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四幅图显示的是四种生物细胞主动运输的速率和细胞生活环境氧气浓度的关系，下列关于其对应关系的描述，不正确的是

    A．①对应的生物细胞可以是人肝细胞

    B．②对应的生物细胞可以是乳酸菌

    C．③对应的生物细胞可以是严格好氧型的细菌

    D．④对应的生物细胞可以是酵母菌

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