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    图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是


    1. A.
      人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
    2. B.
      胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
    3. C.
      同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
    4. D.
      胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细胞构成
    D
    试题分析：人工种子是植物组织培养技术培养到胚状体阶段再加工获得的；离体细胞首先要脱分化形成愈伤组织，然后再由愈伤组织再分化获得；植物的组织培养属于无性生殖，因此可以保证同一批次的人工种子具有相同的基因型；胚状体已经有根芽的分化，故本题答案选D。
    考点：人工种子
    点评：本题重在考查人工种子的培育过程，属于对识记、理解层次的考查。
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    科目：高中生物 来源：广西桂林十八中2011届高三第二次月考生物试题 题型：013

    下图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是

    [　　]
    A．

    人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得

    B．

    胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性

    C．

    同一批次的人工种子基本上具有相同的基因型

    D．

    胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细胞构成

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年吉林省东北师大附中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共8分）在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄-马铃薯杂种植株。请根据下图回答问题：
    （1）图中②过程用到的化学诱导因素为________________。
    （2）图中③过程表示_______________；该过程所用的激素中，比例较高的是________________；该过程应在________________（有光/无光）条件下进行。
    （3）愈伤组织的新陈代谢类型为________________；图中④过程的实质是基因________________的结果。
    （4）若利用此技术生产人工种子，需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质。
    （5）若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则图示杂种植株为________________倍体。

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    科目：高中生物 来源：2010年吉林省东北师大附中高二下学期期中考试生物试题 题型：综合题

    （13分）番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：

    （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_______________，其中过程④相当于________________，过程⑤的细胞分裂方式为_______________。?
    （2）若利用此技术生产人工“种子”，需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能。
    （3）人工“种子”与自然种子相比，具有的特殊优点是________________。

    A．储运方便B．培植简易
    C．成活率高D．保持亲本优良性状
    （4）若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株？________________。
    （5）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用
    杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含________________条染色体。若番
    茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则图示杂种植株为________________倍体。
    （6）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是________________。
    （7）要获得上图中番茄—马铃薯的原生质体，首先需要分别除去番茄—马铃薯细胞的细胞壁。现提供以下材料和用具：紫色洋葱磷片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合适的材料，完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤，并预测和解释实验结果。
    主要实验步骤：
    ①选取适宜浓度的蔗糖溶液，加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是：适宜浓度的蔗糖溶液_______________。
    ②检验细胞壁分解液除去细胞壁。?
    第一步：用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央，滴加适量细胞壁分解液，制成临时装片，得到实验组装片。
    第二步：用适宜浓度的________________代替细胞壁分解液，其他操作同第一步，得到对照组装片。
    第三步：在显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的形态结果预测和解释：实验组装片的洋葱细胞呈分散的__________形，表明__________________；对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，表明细胞壁未被分解。

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    科目：高中生物 来源：2010年吉林省高二下学期期中考试生物试题 题型：综合题

    （13分）番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：

    （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_______________，其中过程④相当于________________，过程⑤的细胞分裂方式为_______________。?

    （2）若利用此技术生产人工“种子”，需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能。

    （3）人工“种子”与自然种子相比，具有的特殊优点是________________。

    A．储运方便                       B．培植简易

    C．成活率高                       D．保持亲本优良性状

    （4）若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株？________________。

    （5）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用

    杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含________________条染色体。若番

    茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则图示杂种植株为________________倍体。

    （6）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是________________。

    （7）要获得上图中番茄—马铃薯的原生质体，首先需要分别除去番茄—马铃薯细胞的细胞壁。现提供以下材料和用具：紫色洋葱磷片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合适的材料，完成下面检验是否已除去细胞壁实验的方法步骤，并预测和解释实验结果。

    主要实验步骤：

    ①选取适宜浓度的蔗糖溶液，加入适量纤维素酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是：适宜浓度的蔗糖溶液_______________。

    ②检验细胞壁分解液除去细胞壁。?

    第一步：用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放在载玻片中央，滴加适量细胞壁分解液，制成临时装片，得到实验组装片。

    第二步：用适宜浓度的________________代替细胞壁分解液，其他操作同第一步，得到对照组装片。

    第三步：在显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的形态结果预测和解释：实验组装片的洋葱细胞呈分散的__________形，表明__________________；对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，表明细胞壁未被分解。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届吉林省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共8分）在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄-马铃薯杂种植株。请根据下图回答问题：

    （1）图中②过程用到的化学诱导因素为________________。

    （2）图中③过程表示_______________；该过程所用的激素中，比例较高的是________________；该过程应在________________（有光/无光）条件下进行。

    （3）愈伤组织的新陈代谢类型为________________；图中④过程的实质是基因________________的结果。

    （4）若利用此技术生产人工种子，需要将组织培养获得的________________外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质。

    （5）若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则图示杂种植株为________________倍体。

     

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