Question

种群特征中研究较多的是种群的数量特征，种群数量变化受到多种因素的影响；酵母菌是一种单细胞真菌，最造生长温度在20～30℃之间，常被用作生物实验的材料．某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下，酵母菌种群数量的变化规律，设计了如下实验步骤：
步骤Ⅰ：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管．
步骤Ⅱ：将酵母菌接种入试管的培养液中，混合均匀．
步骤Ⅲ：将试管在28℃条件下连续培养7天．
步骤Ⅳ：每天取样计数酵母菌数量．
步骤Ⅴ：分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图（如图1）表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律．
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
（1）在取样计数酵母菌数量前，往往要将试管轻轻震荡几下，这样做的目的是：

 

．
（2）在取样计数时，如果一个小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，那么在用显微镜计数前，应对所取的样品进行怎样处理？

 

（3）某小组根据实验数据得出如图1所示的实验结果，对这一结果的分析错误的是

 

A．酵母菌的生长呈现出“S”型增长
B．酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大
C．第5天至第6天中，酵母菌种群出生率基本等于死亡率
D．该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右
（4）某同学在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如下表．表中样品的取样先后次序为

 

．若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是

 

（5）该小组同学对该课题进行了进一步的探究，设计了如下表所示的实验：

试管编号	培养液/mL	酵母菌原液/mL	培养温度（℃）
A1、A2、A3	10	0.1	15
B1、B2、B3	10	0.1	10
C1、C2、C3	10	0.1	5

该小组探究的课题是

 

该对照实验设计中存在的不足之处是

 

．

Answer 1

考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化,种群的数量变动

专题：

分析：探究培养液中酵母菌数量的动态变化的实验原理：
（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．
（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．

解答： 解：（1）由于酵母菌是兼性厌氧型生物，主要分布在培养液表层，所以在吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差．
（2）如果酵母菌数量过多，难以数清时，应加水进行适当稀释．
（3）根据题意和图示分析可知：酵母菌种群数量为

K

2

时，增长率达到最大，在第2-3天之间．
（4）根据题意和图表分析可知：酵母菌的数量越多，pH值越小，所以表中样品的取样先后次序为2→4→1→3．若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是培养液中营养被大量消耗，代谢废物积累．
（5）根据题意和图表分析可知：该小组同学实验的自变量是温度，所以探究的课题是探究不同温度对酵母菌种群数量的影响．由于只设置了5℃、10℃、15℃三个温度变量，所以该对照实验设计中存在的不足之处是缺少15℃以上的温度设计．
故答案为：
（1）使培养液中酵母菌分布均匀
（2）加适量的蒸馏水稀释
（3）B
（4）2→4→1→3     培养液中营养被大量消耗，代谢废物积累
（5）探究不同温度对酵母菌种群数量的影响        缺少15℃以上的温度设计（或温度梯度设计不合理）

点评：本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．