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11.下列图1表示某植物在适宜的光照强度、CO2浓度等条件下,不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线.图2表示最适光照强度及最适温度条件下,甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况.试回答以下问题:

(1)根据图1可以判断光合作用速率等于呼吸作用速率的温度是40℃.
(2)图1中在55℃时该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质.
(3)图1中若温度保持在15℃,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物不能(填“能”或“不能”)正常生长.
(4)通过对图2分析,乙(甲/乙)植物对CO2浓度更敏感.
(5)适当降低光照强度图2中甲植物b点将向右(填“左”或“右”)移动.
(6)当CO2吸收量为c时,植物甲与植物乙合成有机物的量否(填“是”或“否”)相等.

分析 图1中显示虚线是细胞呼吸消耗有机物的量,实线表示有机物积累量,即净光合作用制造的有机物.净光合作用强度=总光合作用强度-呼吸作用强度.图中真正光合作用制造的有机物量是实线和虚线的和.要求植物生长,必须净光合作用量大于0(即实际光合作用-呼吸作用的值大于0).
图2中,图中曲线表示在最适温度和光照强度下,测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中C02浓度的变化情况,无二氧化碳时,两植物只进行细胞呼吸,随着二氧化碳浓度的增加,光合速率逐渐增强,直到达到二氧化碳的饱和点.a表示甲的呼吸作用强度,b表示甲的二氧化碳补偿点,d表示甲的二氧化碳饱和点.

解答 解:(1)根据图1可以判断,40℃时有机物积累量为0,即光合作用速率等于呼吸作用速率.
(2)图1中在55℃时该植物叶肉细胞中只进行呼吸作用,故产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质.
(3)植物能正常生长必须是光照下净光合速率大于黑暗时呼吸速率.温度保持在15℃的条件下,净光合速率约为0.5,呼吸速率约为1.5,每天有机物的积累量=12×净光合速率-12×呼吸速率<0,故长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,植物不能正常生长.
(4)根据题意和图2分析可知:环境中C02浓度升高到一定程度后,植物乙C02的吸收量降低幅度大,植物甲C02的吸收量保持不变,可见植物乙比植物甲对C02浓度更敏感.
(5)根据题意,图中曲线是在最适的光照强度条件下测得的C02吸收量,因此光照强度减弱C02的吸收量降低,b点时光合作用强度与呼吸作用强度相等,降低光照强度后,需要环境中提供较高浓度的C02才能使C02吸收量与C02释放量相等,因此b点将右移.
(6)当C02吸收量为c时,植物甲与植物乙的净光合速率相等,由于植物甲比植物乙的呼吸速率大,根据实际光合速率=净光合速率+呼吸速率,因此植物甲合成有机物的量比植物乙多.
故答案为:
(1)40℃
(2)线粒体和细胞质基质
(3)不能
(4)乙
(5)右
(6)否

点评 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识图并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

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5.向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.两种观点孰是孰非?探究实验如下:
实验步骤:
(1)将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量.
(2)用手术器械将A组小白鼠的甲状腺(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官.
(3)向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素.
(4)在相同且适宜的环境条件下培养小鼠并作观测.
(5)一段时间后,测定小鼠血液中TRH的含量的含量.
实验结果及结论:
(6)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则观点一正确;
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19.大脑皮层言语区中S区受损伤,病人的临床表现为(  )
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6.如图甲是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图.图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图.请回答有关问题.

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3.如图表示遗传信息传递的部分过程.请据图回答下列问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.关于动物细胞中ATP的叙述,不正确的是(  )
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