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    【题目】下图是某生态农场物质循环利用示意图。以下分析正确的是

    A. 该生态农场中的C、N等元素完全能循环利用

    B. 该生产模式能提高能量利用率和能量传递效率

    C. 该生产模式能有效防止环境污染和传染病流行

    D. 蚯蚓、蘑菇、猪和沼气池中微生物属于消费者

    【答案】C

    【解析】

    生态系统的成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。

    生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。

    该生态农场中的C、N等元素不能实现完全循环利用，物质循环具有全球性，A错误；该生产模式能提高能量利用率，但不能提高能量传递效率，B错误；该生产模式实废物资源化，能有效防止环境污染和传染病流行，C正确；蚯蚓、蘑菇和沼气池中微生物属于分解者，D错误。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题：

    (1)在植物细胞有丝分裂末期，与细胞壁形成有关的细胞器是[　]________。

    (2)细胞的识别与⑥中的[　]________有关，

    (3)图中不属于生物膜系统的细胞器或结构是________(填数字标号)，不遵循孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填数字标号)中。

    (4)图⑦中b的功能_______________________________________。

    (5) 与真核细胞相比，原核细胞在结构上最主要的区别是无____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。相关分析错误的是

    A. 甲病是常染色体显性遗传，乙病是伴X染色体隐性遗传

    B. Ⅱ-3的致病基因均来自于I-2

    C. Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有三种可能

    D. 若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中a、b、c表示生物体内三种生理过程。下列叙述正确的是

    A. 转运1号氨基酸的tRNA含有起始密码子

    B. c过程中一个mRNA可结合多个核糖体，同时进行多条不同肽链的合成

    C. 科学家研制了一种化学物质，能使人体的致病基因不表达，则该物质很可能是干扰了细胞内的a、b和c过程

    D. 在不同功能细胞中进行b过程的基因存在差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组对两组生长状况基本相同的腊梅分别进行不修剪与修剪处理,再进行相关实验测定,结果如下。

    请回答:

    (1)提取腊梅叶肉细胞叶绿体中的色素时,需在研钵中加入______,用于保护叶绿素。若将色素进行纸层析法分离,两组色素带明显差异的是滤纸条由上往下的第____条。

    (2)据图分析,与10:00相比,12:00腊梅叶肉细胞中三碳酸被____形成三碳糖的速率____(较大/较小),原因之一可能是受_____与CO2结合这一反应速率的影响。

    (3)实验表明,修剪组的光合速率明显大于不修剪组,其可能原因是:①_________,促进光反应过程;②_______,提高碳反应速率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】T淋巴细胞按照功能和表面标志物不同，可以分成很多种类，其中CD4-T细胞（含标志物CD4）和CD8-T细胞(含标志物CD8)在特异性免疫中发挥着非常重要的作用。下图是它们参与特异性免疫的部分过程，下列分析不正确的是

    A. 图中的T细胞都能增殖分化为效应T细胞

    B. X物质很可能是引起特异性免疫的抗原

    C. CD4-T细胞能参与体液免疫和细胞免疫

    D. CD8-T细胞作用的靶细胞可能有癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆非常适合于做遗传实验的材料，因为豌豆（ ）

    A. 性状具有显隐性之分 B. 性状不多，品种也很少

    C. 生长整齐，便于人工控制 D. 是严格的闭花授粉、自花传粉植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某植物细胞有丝分裂过程中不同时期的细胞图像，下列分析错误的是（ ）

    A.图示细胞分裂的先后顺序是②③①④

    B.细胞分裂结束后子细胞内含4条染色体

    C.图②时期的明显变化是出现染色体和纺锤体

    D.核DNA分子数与染色体数相同的时期是①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】很多生物学实验必须始终用活细胞做材料，下列哪项实验不必满足此要求

    A. 观察植物细胞的质壁分离和复原 B. 观察植物细胞的细胞质流动

    C. 探究酵母菌细胞呼吸的方式 D. 观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒

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