分析 1、图A表明,内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处,与靶细胞表面的受体结合进行信息传递.
2、B表示的是细胞膜直接接触,③表示的是信号分子,如精子和卵细胞之间的识别和结合就是细胞膜直接接触.
3、C表示的是植物间形成通道进行交流的胞间连丝.
解答 解:(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处,与靶细胞表面的②受体结合进行信息传递.
(2)图B表示通过相邻两细胞的细胞膜接触,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示与膜结合的信号分子,如精子与卵细胞之间的识别和结合,如 精子和卵细胞之间的识别和结合.
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成通道,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示胞间连丝.
故答案为:
(1)血液 受体
(2)细胞膜接触 与膜结合的信号分子 精子和卵细胞之间的识别和结合
(3)通道 胞间连丝
点评 本题考查细胞膜的功能(信息交流)相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一亩油菜的年产量 | B. | 某地区灰仓鼠每年新增的个体数 | ||
| C. | 某池塘每平方米水面花鲢鱼的数量 | D. | 每平方米草地中杂草的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大 | |
| B. | 两岛上的鸟类存在地理隔离,不同种的鸟类之间存在着生殖隔离 | |
| C. | 两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同 | |
| D. | 两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正确,基因突变虽对多数个体不利,但它为定向的自然选择奠定了基础 | |
| B. | 正确,基因突变虽对多数个体不利,但基因突变方向与生物进化方向是一致的 | |
| C. | 不正确,因为基因突变不利于个体的繁殖,会导致物种绝灭 | |
| D. | 不正确,因为基因突变导致个体死亡,不利于生物进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中M、N指代的物质分别是葡萄糖、果糖 | |
| B. | 图中M代表的物质也是纤维素和糖原的基本组成单位 | |
| C. | 因葡萄糖和果糖都是还原糖,故麦芽糖和蔗糖也是还原糖 | |
| D. | 细胞内的二糖以及单糖的作用只能是能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 家系中患者都是男性,但是该遗传病一定不是伴Y遗传 | |
| B. | 分析系谱图,能够确定的是该病一定是隐性遗传病 | |
| C. | 若Ⅱ-6不携带该病的致病基因,则Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$ | |
| D. | 若该病是常染色体遗传病,则Ⅲ-7和Ⅲ-8婚后所生男孩的患病概率是$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下是基因工程的操作步骤,正确的操作顺序是( )
①使目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞
③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因。
A.③②④① B.②④①③ C.④①③② D.③④①②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 杂交 | 亲本 | 后代 |
| 杂交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
| 杂交B | 黄色×黄色 | $\frac{2}{3}$黄色,$\frac{1}{3}$灰色 |
| 杂交C | 灰色×黄色 | $\frac{1}{2}$黄色,$\frac{1}{2}$灰色 |
| A. | 杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子 | |
| B. | 由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因 | |
| C. | 杂交B后代中黄色毛鼠中杂合子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 |
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