| A. | 曲线表示的细胞分裂一定是有丝分裂 | |
| B. | 曲线表示的细胞分裂一定是减数分裂 | |
| C. | cd对应的时期是后期开始时 | |
| D. | cd对应的时期是后期结束时 |
分析 分析曲线图:图示为细胞在分裂过程中每条染色体DNA分子含量的变化曲线,其中ab段形成的原因是DNA的复制;bc段表示每条染色体上含有2个DNA分子,可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;cd段形成的原因是着丝点的分裂;d点之后表示每条染色体上含有1个DNA分子,可表示有丝分裂后期和末期,也可以表示减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:AB、该曲线图可表示有丝分裂,也可表示减数分裂,AB错误;
CD、cd段形成的原因是着丝点的分裂,对应的时期是后期开始时,C正确,D错误.
故选:C.
点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期,再对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 地理隔离使大熊猫种群基因库产生差别,种群基因频率的改变是生物进化的实质 | |
| B. | 如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性,实际上反映了种群中基因的多样性 | |
| C. | 基因是生物进化的基本单位,突变和基因重组决定了进化的方向 | |
| D. | 大熊猫生存环境的改变可以导致生物发生变异,为种群的进化提供了原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 解旋酶促使DNA的两条链分离 | |
| B. | 游离的脱氧核苷酸与母链碱基进行互补配对 | |
| C. | 模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构 | |
| D. | 配对脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 四种说法都对 | B. | 四种说法都不对 | ||
| C. | 至少有一种说法对 | D. | 有一种说法不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生态缸放置时要避免阳光直接照射 | |
| B. | 桑基鱼塘生态系统利用了物质循环和能量多级利用的原理 | |
| C. | 生态系统的信息传递只发生在生物之间,不会发生在生物与无机环境之间 | |
| D. | 由于自然环境特殊,苔原生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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