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    11．关于人体糖代谢过程的叙述中，不正确的是（　　）
    A．血糖过多时可转变为脂肪储存起来
    B．葡萄糖可以转化成部分种类的氨基酸
    C．肌糖元可直接分解成葡萄糖，释放入血液
    D．肝糖元可直接分解成葡萄糖，释放入血液

    分析 在血糖的调节过程中，胰岛素是人唯一降低血糖的激素，胰岛素可以促进血糖的去路，即促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，促进肝糖原和肌糖原的生成，促进血糖转化为脂肪蛋白质等非糖物质．胰高血糖素和肾上腺素具有升高血糖的作用，二者能够抑制胰岛素的分泌，促进血糖的来路，即促进肝糖原转化为葡萄糖进入血液，促进非糖物质转化为葡萄糖．

    解答 解：A、血糖升高时，在胰岛素的作用下，血糖可以转化为脂肪储存起来，A正确；
    B、血糖升高时，葡萄糖可以转化为非糖物质，如氨基酸等，B正确；
    C、肌糖原不能直接分解为葡萄糖进入血液，C错误；
    D、在胰高血糖素的作用下，肝糖原可以直接分解为葡萄糖进入血液，D正确．
    故选：C．

    点评 本题主要考查血糖的来路与去路，意在强化学生对血糖调节过程中的血糖来路与去路的识记、理解与掌握，是一道基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究生态系统中的能量流动规律，可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施包括（ ）

    ①就地燃烧秸秆

    ②秸秆用作饲料

    ③发酵秸秆产生沼气

    ④秸秆用于造纸

    ①②

    B．②③

    C．③④

    D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．自然条件下，哺乳动物不发生孤雌生殖．2014年3月，云南农大科研团队把猪卵母细胞进行人为的孤雌激活处理，使其发育成胚胎，移植到代孕母猪体内，获得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆猪．这种克隆猪不同于核移植获得的克隆猪，现将两种技术进行比较．

    （1）图中过程①②③④是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程，那么获得核移植克隆猪的技术流程是过程⑤⑥③④（填序号）．
    （2）孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物，但由于缺失父方亲本基因，导致其生长发育中出现多种问题，给研究者提供了很好的材料．
    （3）孤雌激活处理其实质是要激活卵母细胞细胞核全能性（或增殖分化），使其发育成早期胚胎，得到克隆猪．
    （4）体细胞核移植技术中也会用到卵母细胞，需要选择减数第二次分裂中期时期的卵母细胞，并用微型吸管吸出细胞核和第一极体．
    （5）早期胚胎移植时，必需移植到同种，生理状态相同的其他雌性动物子宫中，才可能移植成功．
    （6）可以从良种不同的克隆猪中提取mRNA进行研究，也可通过反转录方法得到多种cDNA，并通过PCR技术扩增产物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．甲图为下丘脑调节血糖的过程，乙图为B细胞膜上的受体分布图，请据图回答下列问题．

    （1）当机体血糖浓度升高时，会刺激下丘脑的神经内分泌细胞释放神经递质，该物质作用在胰岛β细胞上，然后释放胰岛素，整个过程属于神经调节．
    （2）B细胞膜上的胰岛素受体接受胰岛素后，会加速B细胞摄取和利用葡萄糖，从而降低血糖．
    （3）乙图中的物质A除了存在于细胞膜上外，还主要分布在血液和组织液中．
    （4）B细胞迅速增殖并分化成浆细胞和记忆细胞的条件是：受体A和受体B分别接受抗原和白细胞介素-2的双重刺激．
    （5）当病毒侵入B细胞进行增殖时，病毒外壳的短肽会与MHC结合，然后被运往质膜上，该复合体能被效应细胞毒T细胞识别并使之裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图．据图可知，此人正处于（　　）
    A．温度适宜环境中B．炎热环境中，甲状腺激素分泌减少
    C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加D．剧烈运动中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇．现利用上述实验材料进行相关的遗传探究．
    （1）已知长翅和残翅这对相对性状受一对等位基因控制，且长翅是由显性基因控制的，现欲通过一次杂交实验判断这对基因是位于X染色体上还是常染色体上．
    ①杂交方案：选择残翅果蝇做母本，长翅果蝇做父本进行杂交．
    ②对问题的推断与结论：
    如果杂交后代全部为长翅，说明基因位于常染色体上．
    如果杂交后代雌果蝇全为长翅，雄果蝇全为残翅，说明基因位于X染色体上．
    （2）若长翅和残翅这对相对性状受一对等位基因控制，现欲通过一代杂交实验判断这对基因是位于X染色体上还是常染色体上．
    ①杂交方案：选择让长翅果蝇与残翅果蝇进行正交与反交进行杂交．
    ②对问题的推断与结论：
    如果杂交后代正交与反交后代的性状表现相同，说明基因位于常染色体上．
    如果杂交后代正交与反交后代的性状表现不相同，说明基因位于X染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为DNA分子结构的模式图，据图作答：
    （1）依次写出1-4的碱基代号C，A，G，T．
    （2）图中5表示一个脱氧核苷酸分子．6表示一个碱基对．
    （3）图中碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．Ⅰ在生长素的研究过程中，许多科学家作出了贡献．其中温特的研究实验如图1所示．①～⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果．请据图回答：

    （1）实验中①起对照作用．
    （2）比较①②⑤的实验结果，可知苗尖产生的化学物质有促进生长作用，设置实验的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰．
    （3）比较③④⑥的实验结果，可知③④幼苗会弯曲生长，且方向是背着填“背着”或“向着”）放置琼脂块的一侧．
    Ⅱ如图2表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响．请据图回答下列问题：
    （1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进也不抑制．
    （2）从图中可以看出，促进该植物芽生长的最适宜浓度是10-8mol•L-1，当生长素浓度超过10-6mol•L-1时，就会抑制芽生长．因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出两重性．
    （3）同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，芽、根和茎对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为根、芽、茎．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宜昌期末）将从同一新鲜马铃薯块茎上取得的形状、质量相同的马铃薯条分为数量相等的4组，分别浸入Ⅰ～Ⅳ4种不同浓度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的质量变化百分率如表1所示．从4个不同的新鲜马铃薯块茎上，取得形状相同，质量、数量相等的马铃薯条，分成①～④组，分别浸入相同浓度的蔗糖溶液中，1h后，马铃薯条的质量变化百分率如表2所示（“+”“﹣”分别代表质量增加与减少）．则表1所列的4种不同浓度的蔗糖溶液中开始时浓度最低的，以及表2所列的4组不同马铃薯条中开始时细胞液浓度最低的分别是（ ）

    A．Ⅱ、① B．Ⅰ、④ C．Ⅲ、② D．Ⅳ、③

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