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    3．某些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等．研究人员用如表的培养基，成功地筛选到纤维素分解菌．请分析并回答问题：
    纤维素粉5g
    NaNO31g
    Na2HPO4 7H2O1.2g
    KH2PO40.9g
    MgSO4•7H2O0.5g
    KCl0.5g
    酵母膏0.5g
    水解酪素0.5g
    将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL
    （1）筛选纤维素分解菌时会在富含纤维素的环境中寻找，原因是由于生物与环境的相互依存关系，在富含纤维素的环境中，纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境．
    有人为筛选到这样的微生物还将滤纸埋在土壤中，作用是能使纤维素分解菌相对聚集，实际上是人工设置纤维素分解菌分解菌生存的适宜环境．．
    （2）该配方是液体培养基（根据物理状态）．这个培养基对微生物是否具有选择作用，如果具有，又是如何进行选择的？具有，本培养基的主要碳源是纤维素，能分解纤维素的微生物可以大量繁殖．
    （3）选择培养能够“浓缩”所需的微生物的原因是选择培养条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物繁殖被抑制可以起到“浓缩”作用．
    （4）一同学在纯化该类生物时，发现涂布的培养基上菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高，应该采取增大稀释倍数措施避免出现此现象．另一同学使用划线法分离纯化菌株，经一段时间培养，发现有的线上长满了菌，有的线上无菌落，造成这种情况的原因可能是划线操作时接种环灼烧后未冷却（或未从上一线末端开始划线导致长满了菌）．

    分析 生物适应一定环境，环境对生物具有选择作用，只有在纤维素含量丰富的环境中纤维素分解菌的含量才会高于其它普通环境，从而提高获得目的微生物的几率．
    纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是含量最丰富的多糖类物质．纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基．

    解答 解：（1）筛选纤维素分解菌时会在富含纤维素的环境中寻找，原因是由于生物与环境的相互依存关系，在富含纤维素的环境中，纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境；筛选到这样的微生物还将滤纸埋在土壤中，作用是能使纤维素分解菌相对聚集，实际上是人工设置纤维素分解菌分解菌生存的适宜环境．
    （2）根据表格分析，“将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL”，则配方是液体培养基．这个培养基对微生物具有选择作用，原因是本培养基的主要碳源是纤维素，能分解纤维素的微生物可以大量繁殖．
    （3）选择培养能够“浓缩”所需的微生物的原因是选择培养条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物繁殖被抑制可以起到“浓缩”作用．
    （4）一同学在纯化该类生物时，发现涂布的培养基上菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高，应该采取增大稀释倍数 措施避免出现此现象．另一同学使用划线法分离纯化菌株，经一段时间培养，发现有的线上长满了菌，有的线上无菌落，造成这种情况的原因可能是划线操作时接种环灼烧后未冷却（或未从上一线末端开始划线导致长满了菌）．
    故答案为：
    （1）由于生物与环境的相互依存关系，在富含纤维素的环境中，纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境
    能使纤维素分解菌相对聚集，实际上是人工设置纤维素分解菌分解菌生存的适宜环境．
    （2）液体        具有，本培养基的主要碳源是纤维素，能分解纤维素的微生物可以大量繁殖．
    （3）选择培养条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物繁殖被抑制可以起到“浓缩”作用．
    （4）菌液浓度过高        增大稀释倍数      接种环灼烧后未冷却（或未从上一线末端开始划线导致长满了菌）

    点评 本题结合实验，考查了分离并统计分解纤维素的微生物的实验，考查了微生物的培养、选择的有关问题，相关知识只需识记课本知识，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    C．③是三碳化合物，能被氧化为（ CH20）

    D．④是ATP，在叶绿体基质中生成

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    A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降

    C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变

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    B．若C点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度应大于2m

    C．AD段说明生长素作用的特点具有两重性

    D．若甲、乙分别表示生长素浓度对幼嫩植物和成熟植物的影响，则乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点

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    （1）上述育种方法为______________。控制花色、花瓣的基因都可以发生基因突变，说明基因突变具有______________性。

    （2）育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交，获得的105株子代均开红花，甲由此判断控制红花的基因为隐性基因a。甲的结论______（填“正确”或“不正确”），原因是______________。若花色的遗传为完全显性，从105株子代中任取一株与纯合开白花植株杂交，子代的表现型为_____________。

    （3）经研究发现，红花为隐性性状。育种员乙选取一植株数株开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣花：白色小花瓣花 : 无花瓣花 = 2 : 1 : 1，则乙选取的植株的基因型为__________。从白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，随机交配若干代，Fn的花瓣表现型及数量关系如图所示，则Fn - 1中B的基因频率为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某雌雄异株二倍体植物为XY型性别决定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由等位基因A和a（位于常染色体上）、B和b （位于X染色体上〕共同控制．己知紫色素形成的途径如图所示．
    （1）该花色的遗传反映了基因控制性状的途径是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状．
    （2）该植物种群内花色对应的基因型共有15种．
    （3）若纯种蓝花雄株×纯种紫花雌株，F1中的雄株全为紫花，雌株全为蓝花，则雌株亲本的基因型为AAXbXb．
    （4）若蓝花雄株×蓝花雌株，F1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$，则雄株亲本的基因型为AaXBY．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．基因型为AaBb的个体，不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换时，来自同一个卵原细胞的3个极体的基因型种类是（　　）
    A．1种B．2种C．3种D．4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图1为某同学“探究环境因素对光合作用的影响”活动的实验装置．图2为研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率因素的实验结果，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化．请回答
    （1）图1装置可用于研究光强度、温度对光合速率的影响，该实验光合速率的大小是用一定时间内二氧化碳传感器数值的变化量（或玻璃罩内C02的减少量）
    表示，该数值小于（填“大于”或“小于”或“等于”）该植物叶绿体固定二氧化碳的速率．
    （2）若利用图1内的植物进行“光合色素的提取与分离”活动．点样时，用毛细吸管吸取少量滤液，在滤纸条上画出一条细而直的滤液细线；分离时，要注意滤纸上的滤液细线要高于层析液液面．

    （3）图2中加入的呼吸底物为丙酮酸．呼吸底物的分解产物，除了释放到线粒体外的CO2，还有与特殊分子结合的氢和电子，并经过复杂的步骤传递给氧，最终形成水．过程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足（或丙酮酸不足）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列可鉴别细胞死活的方法中，原理相同的是（　　）
    ①叶肉细胞中细胞质是否流动
    ②细胞中的线粒体是否能被健那绿染色
    ③将植物红色花瓣放入水中，看水是否变红
    ④台盼蓝染色动物细胞，看细胞是否着色．
    A．①③④B．②③C．③④D．①②③

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