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    【题目】下列关于细胞共性的描述，正确的是( )

    A．都能合成有氧呼吸酶 B．都能合成核酸和激素

    C．转录和翻译的场所都相同 D．蛋白质合成场所都相同

    【答案】D

    【解析】有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细胞核，在拟核和质粒内转录，真核生物在细胞核内转录，线粒体和叶绿体内也可进行转录；细胞都能合成核酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关病毒的叙述中，正确的是（ ）

    A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构

    B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞

    C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行

    D．在人工配置的培养基上就能培养病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小鼠中有一对控制灰砂色的基因（T）和正常灰色的基因（t），位于X染色体上．正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为（胚胎的存活至少要有一条X染色体）（ ）

    A．灰砂♀：灰色♂=2：1

    B．灰砂♀：灰色♂=1：2

    C．灰砂♀灰色♂=1：1

    D．灰砂♀：灰色♂=3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（ ）

    A．胰岛素和胰高血糖素 B．生长激素和淀粉酶

    C．生长激素和呼吸酶 D．胰岛素和胰蛋白酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类染色体上β-珠蛋白基因（A+）既有显性突变（A）又有隐性突变（a），突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能（ ）

    A．都是纯合子 B．都是杂合子

    C．都不携带显性突变基因 D．都携带隐性突变基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】达尔文生物进化论学说最直接的社会意义在于

    A. 鼓励了社会的竞争意识

    B. 促进了人口的大幅度增长。

    C. 促进了社会经济的发展

    D. 进一步挑战了教会的权威

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时，细胞内不可能出现的是

    A．染色单体形成 B．染色体联会

    C．DNA复制 D．染色体复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：图甲为光学显微镜的一组镜头，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ）

    A. ①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小

    B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用④，同时提升镜筒

    C. 从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D. 若使视野中看到的细胞数最少，甲图中的组合一般是②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】实验：用任氏液（含少量Ca2+）灌注离体蛙心，发现蛙心可持续跳动数小时；实验2：用不含Ca2+的任氏液灌注离体蛙心，发现蛙心会很快停止跳动．这两个实验的结果表明Ca2+（ ）
    A.对维持生命活动没有作用
    B.对维持生命活动有重要作用
    C.对维持蛙心形态有重要作用
    D.为蛙心的跳动直接提供能量

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