分析 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水.脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18.
解答 解:(1)由题意可知,胰岛素分子含有51个氨基酸,2条肽链,则该胰岛素分子中含有肽键数目=氨基酸数目-肽链条数=51-2=49个.肽键的化学结构为-CO-NH-.蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基,因此该蛋白质分子至少含有2个氨基和2羧基.由于51个氨基酸形成胰岛素的过程中脱去49个水,同时还有3个二硫键中的6个氢,所以这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了18×49+1×6=888;决定胰岛素合成的基因至少需要基因中的碱基个数=氨基酸数×6=51×6═306个,即至少需要153个碱基对,转录该蛋白质的信使RNA至少含有的遗传密码等于氨基酸数目,即51个.
(2)胰岛素的化学本质是蛋白质,如果口服就会被分解从而失去胰岛素的功能,所以只能注射不能口服.
故答案为:
(1)49-CO-NH-2 2 888 153 51
(2)口服会使胰岛素分解,失去效用
点评 本题结合结晶牛胰岛素的平面结构示意图,考生蛋白质合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记脱水缩合的概念,掌握氨基酸脱水缩合的过程及相关计算,能运用其延伸规律结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| a酶切割产物(bp) | b酶再次切割产物(bp) |
| 1600;1100;300 | 800;300 |
| A. | 在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 | |
| B. | a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接 | |
| C. | a酶与b酶切断的化学键不同 | |
| D. | 用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,$\left.\begin{array}{l}{-AGATCC-}\\{-TCTAGG-}\end{array}\right.$序列会明显增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 捕捞后,草鱼的剩余量为$\frac{K}{2}$时有利于种群数量的恢复 | |
| B. | 降低捕捞强度,有利于保持足够的种群基数 | |
| C. | 相同捕捞强度、不同网目对草鱼种群出生率、死亡率的影响不同 | |
| D. | 不同捕捞强度、相同网目捕鱼对草鱼的年龄组成的影响不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 | |
| B. | 镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的$\frac{1}{2}$,则算独立个体 | |
| C. | 营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 | |
| D. | 酵母菌数量达到最大值后,会在该值上下波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 施莱登和施旺建立细胞学说,揭示细胞和生物体结构的统一性和多样性 | |
| B. | 卡尔文用14C标记的C02供小球藻进行光合作用,探明了暗反应的过程 | |
| C. | 格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验,证明了DNA分子是遗传物质 | |
| D. | 达尔文植物向光性实验证明胚芽鞘尖端能产生促进尖端下方生长的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 密码子 | CGA | GCU | UGG |
| 氨基酸 | 精氨酸 | 丙氨酸 | 色氨酸 |
| A. | 1中含有氢键 | B. | 1、3、4中均含有糖类 | ||
| C. | 2表示精氨酸 | D. | 4只能在细胞核和线粒体中合成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•大连期末)如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,实验中必须对母本采取的措施是( )
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①开花前除去未成熟花的全部雄蕊
②开花后人工去雄
③去雄后自然授粉
④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉
⑤去雄、授粉后套袋隔离
⑥授粉后自然发育.
A.①④⑤ B.②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③⑤
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