| A. | 在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行提取,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢 | |
| B. | 探究酵母菌种群数量变化规律的实验中应将培养液滴在血细胞计数板中央,然后盖上盖玻片,再进行计数 | |
| C. | 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反 | |
| D. | 在“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中,使用的盐酸的质量分数和目的都不相同 |
分析 阅读题干可知本题是考查课本部分实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇或丙酮进行提取;由于叶绿素b在层析液中的溶解度最低,所以扩散速度最慢,A正确;
B、探究酵母菌种群数量变化规律的实验中应先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,B错误;
C、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反,要求时间较短、溶液浓度较高,C正确;
D、在“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中,使用的盐酸的质量分数和目的都不相同.前者使用的盐酸的质量分数为15%,使细胞分离;后者使用的盐酸的质量分数为8%,改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,D正确.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照强度 | 平均叶面积(cm2) | 气孔密度(个•mm-2) | 净光合作用(μmolCO2•m-2•s-1) |
| 强 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
| 中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
| 弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 液泡膜、中心体膜等生物膜都具有流动性和选择透过性 | |
| B. | 溶酶体在免疫、细胞凋亡及细胞自噬等方面有重要作用 | |
| C. | 内质网和高尔基体是抗体、甲状腺激素等蛋白质加丁的场所 | |
| D. | 叶绿体内膜和基质分别是光合作用的光反应和暗反应的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 因为有巨噬细胞参与,故对甲型流感病毒的免疫是非特异性反应 | |
| B. | ①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透性 | |
| C. | ③溶酶体处理病原体的过程有特异性,处理后形成抗原多肽 | |
| D. | 物质④是细胞膜上的特异性受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正常情况下,当血糖浓度升高时,结构②活动加强 | |
| B. | Ⅱ型糖尿病患者胰岛素分泌正常,因此血糖浓度正常 | |
| C. | 抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属Ⅰ型糖尿病,从免疫学角度看该病属于过敏反应 | |
| D. | 确定糖尿病的类型,不能通过注射胰岛素来判断 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种化合物,促进真菌的休眠孢子提前萌发,使其找不到寄主而死亡.以上三个实例的信息种类依次为( )
A.物理信息;化学信息;行为信息
B.物理信息;行为信息;化学信息
C.行为信息;物理信息;化学信息
D.化学信息;行为信息;物理信息
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)用一定浓度的生长素除去水稻田中的杂草,其原理与下列实验最相似的一项是( )
A.用一定浓度的生长素培育无子番茄
B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C.植物向光生长
D.植物的顶端优势现象
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标志鼠15只.则该种群数量为( )
A.88只 B.86只 C.90只 D.92只
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