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    16．根据如图，回答下列与生态有关的问题．
    （1）若图1示碳循环示意图，则丁指的是大气中的二氧化碳库．甲是代表生态系统成分中的生产者．若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有③④⑦．
    （2）若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ，D种群于物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ．能量传递效率按20%计算．当A只捕食C时，则A的能量值是3.1×108kJ．
    （3）当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于K（填“K”或“$\frac{K}{2}$”），此时蛙出生率和死亡率之间的关系是出生率=死亡率．

    分析 分析图1：图1中甲是生产者，乙消费者，丙是分解者，丁是二氧化碳库，①⑤⑥表示呼吸作用，②表示光合作用．
    分析图2：E是生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．

    解答 解：（1）图1中甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者，丁是大气中的二氧化碳库．二氧化碳不会从生产者流向消费者和分解者，也不会从消费者流向分解者，因此若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有③④⑦．
    （2）C种群干物质中蕴藏的能量是l×l010kJ×20%-2×l08kJ-2.5×l08kJ=15.5×l08kJ，A的能量为15.5×l08kJ×20%=3.1×l08kJ．
    （3）当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于K，此时蛙出生率=死亡率．
    故答案为：
    （1）二氧化碳库   生产者     ③④⑦
    （2）3.1×108kJ
    （3）K  出生率=死亡率

    点评 本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是与兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递的相关示意图，请据图分析回答：

    （1）在Ⅰ反射孤的组成中，结构①代表感受器．
    （2）兴奋在神经元之间的传递是单（填“单”或“双”）向的．
    （3）在Ⅰ中C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内的电位变化是由负电位变为正电位．
    （4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构C处施加一次有效刺激，电表指针偏转2次．
    （5）Ⅱ结构中，突触小泡释放神经递质的方式是胞吐．结构3处信号变化是化学信号转变为电信号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于真核细胞中染色体变异的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加
    B．染色体结构变异是个別碱基对增添或缺失造成的
    C．染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序
    D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为人体部分生命活动调节示意图（数字代表过程，A--E代表器官、结构或细胞），请据图回答下列问题：
    （l）若该刺激为血糖浓度升高，下丘脑通过传出神经作用于C，C合成并分泌胰岛素，则C为胰岛B细胞，该过程说明血糖平衡的维持是神经和体液调节的结果．
    （2）若该刺激为细胞外液渗透压升高，A释放的激素名称为抗利尿激素，④过程表
    示促进（促进/抑制）D对水的重吸收．
    （3）若E为几乎全身所有的细胞，且B分泌的激素能提高细胞代谢速率，使机体产热
    增加，则A释放的激素名称为促甲状腺激素，B的名称为甲状腺．据图，此调节过程说明机体内激素调节存在分级调节和反馈调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为研究不同环境因素对光合作用的影响，某小组取弱光下培养的黑藻，在适宜且稳定的温度下，逐步进行了以下实验：
    第一步：给予黑藻充足恒定的光照，一段时间内（t1-t2）测得黑藻的光合速率逐渐提高，但至t2后不再提高，而是保持稳定．
    第二步：维持光照，充入CO2，一段时间内（t3-t4）测得黑藻的光合速率进一步提高．
    第三步：将黑藻转入黑暗中培养，测得光合速率逐渐下降．
    回答下列问题：
    （1）在第一步实验中，t2后限制光合作用速率提高的环境因素是CO2浓度．
    （2）在第二步实验中，光照强度不变，光反应速率提高（提高/降低/不变）．
    （3）在第三步实验中，转入黑暗后叶绿体内首先积累起来的物质是三碳化合物（C3），原因是转入黑暗后C3还原受阻，而此时CO2的固定仍在进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．有一种肾小球炎症常由β-溶血性链球菌感染所致，体检会发现患者体内存在抗原-抗体复合物，并出现蛋白尿．下列叙述正确的是（　　）
    A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热后呈现出紫色
    B．患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，可出现组织水肿
    C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜
    D．内环境中形成的抗原-抗体复合物可被溶酶体分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．摩尔根用果蝇做实验材料在遗传学研究中获得多方面的成功．现有野生型果蝇M其腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇N的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇N的突变进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果如图．

    （1）根据实验结果分析，能（能或不能）判断果蝇腹部的短刚毛和长刚毛的显隐性关系，若能判断则由上述实验2可推知，理由F1的后代有性状分离，且分离比为3：1．
    （2）据图得知果蝇腹部的刚毛这一性状有3种表现型．E个体的基因型为BB（相关基因用B和b表示），在实验2后代中该基因型的比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）根据果蝇E和果蝇N基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因两个B基因抑制胸部长出刚毛，只有一个B基因时无抑制作用．
    （4）检测发现突变基因B转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生了碱基对的缺失．
    （5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是（是或不是）由F1新发生突变的基因控制的，判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例为25%的该基因纯合子，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下过程一定存在反馈调节的是（　　）
    ①胰高血糖素分泌量对血糖浓度的影响   
    ②运动强度对汗腺分泌的影晌
    ③降雨量对土壤动物存活率的影响    
    ④被捕食者数量对其天敌数量的影响．
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．海带中含有植物生长素（IAA）有高度变异性，感染机体后可损伤免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．HIV的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中
    B．HIV感染人体后，会破坏免疫系统导致自身免疫病
    C．HIV浸染人体后，能通过检测相应抗体来诊断HIV感染
    D．HIV容易发生基因突变，致使疫苗效果难以持久

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