练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列说法错误的是

    A. 一种转运RNA只能转运一种氨基酸

    B. 一种氨基酸可以有多种密码子

    C. 一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运

    D. 一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运

    【答案】D

    【解析】

    考查对基因表达过程中遗传信息的传递原理的理解，关键把握碱基互补配对原则和tRNA的功能特点，以考查对基本知识的掌握和分析能力。

    一种tRNA一端有一种反密码子，另一端只能携带一种氨基酸；mRNA上的密码子和反密码子通过碱基互补配对一一对应；一种密码子只能决定一种氨基酸，一种氨基酸可以有多种密码子，据此可知D 错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是

    A. ①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态

    B. ②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所

    C. ③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质

    D. 蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25 ℃下经过20 min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析错误的是

    A. 若装置1液滴左移，装置2液滴不移动，说明种子进行了无氧呼吸

    B. 若装置1液滴左移，装置2液滴右移，说明种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

    C. 若装置1液滴不移动，装置2液滴右移，说明种子只进行无氧呼吸

    D. 装置2液滴向右移动的体积可表示细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子．以下说法中错误的是（　　）

    A. 设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性

    B. 种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度

    C. 该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰

    D. C瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是(　 　)

    A. 部分细胞没有线粒体也能进行有氧呼吸

    B. 酵母菌无氧呼吸产生的酒精常用溴麝香草酚蓝水溶液检测

    C. O2在线粒体基质中参与反应

    D. 细胞中的ATP都产生于细胞呼吸过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，不具有细胞结构的是（ ）

    A. 大肠杆菌和SARS病毒 B. SARS病毒和HIV

    C. 三周的人胚胎和草履虫 D. 乌龟和病原微生物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中，甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是（ ）

    A. 判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交

    B. 甲细胞中含有4个染色体组

    C. 乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组

    D. 丁细胞继续分裂可能会发生等位基因分离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）

    A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示健康人和 Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C属于甲状腺激素调控系统中的三种激素。下列有关叙述正确的是（ ）

    A. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高

    B. Graves病患者可能会表现出代谢加快、身体消瘦的现象

    C. 激素A经下丘脑通到垂体的门脉到达靶细胞部位，然后进入靶细胞发挥其调节作用

    D. 图中抗体作用的受体可能与促甲状腺激素释放激素的受体相同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案