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    基因工程中的基因“剪刀”是（　　）
    A、DNA聚合酶
    B、限制性核酸内切酶
    C、DNA连接酶
    D、质粒
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
    （1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．形成黏性末端和平末端两种．
    （2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
    （3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
    解答： 解：A、DNA聚合酶是将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键．DNA聚合酶主要用于DNA复制，不是基因工程的工具，A错误；
    B、限制性核酸内切酶（限制酶）：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．因此限制性核酸内切酶（限制酶）是基因工程中的基因“剪刀”，B正确；
    C、DNA连接酶是连接两段脱氧核苷酸片段，形成磷酸二酯键．DNA连接酶是基因工程中的基因“针线”，C错误；
    D、质粒作为运载目的基因的载体，是基因工程中的基因“运输车”，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查基因工程和酶的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的来源和作用特点；能将DNA连接酶和DNA聚合酶进行比较，结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递功能
    B、①是流入该生态系统的总能量
    C、图中②/①的比值代表鼠→鹰的能量传递效率
    D、③和④是鼠同化量的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌、烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒三种生物所含有的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类数依次是（　　）
    A、4、8、4和4、5、4
    B、4、5、4和4、5、4
    C、5、5、4和8、8、4
    D、5、8、4和8、8、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在重庆某地，一个稻田的农业生态系统中含有水稻、蝗虫、青蛙等成分，它们之间的关系如图甲，图乙表示蝗虫的出生率和死亡率随时间变化曲线，根据题意回到相关问题：

    （1）在该生态系统物质循环过程中，作为生物群落和无机环境之间纽带的成分是
     
    （填相关字母）．田间某双子叶杂草种群的空间特征为
     
    ．
    （2）该生态系统采用青蛙防治蝗虫并取得显著成效，在a点时，蝗虫种群的年龄组成为
     

    （3）当地政府为了发展生态农业，带动经济发展，推行相关政策，在该地区进行了开发生态园以供游客参观、为某饮食类纪录片提供拍摄场地、建立实践基地进行科学文化教育等相关措施，这遵循了生态工程的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程基本操作流程如图，请据图分析回答：
    （1）图中A表示是运载体，基因工程中最常用的A是
     
    ；在基因工程中，需要在限制性核酸内切酶和
     
    酶的作用下才能完成剪接过程．
    （2）人们成功地将Bt毒蛋白基因导入番茄体内，使番茄获得了与苏云金芽孢杆菌相似的抗虫性状，番茄这种变异的来源是
     
    （填“基因突变”或“基因重组”或“染色体变异”）．
    （3）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明
     

    已表达．如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中
     
    （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与基因工程、细胞工程等生物科技相关的叙述正确的是（　　）
    A、基因工程操作成功的标志是在受体细胞中检测到目的基因
    B、脱毒苗是利用基因工程技术将脱毒基因导入植物细胞培养成的新品种
    C、抗虫棉的培育是基因工程与细胞工程的综合应用
    D、利用根尖细胞形成愈伤组织的过程中，发生了细胞分化和基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统的能量流动模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．下列分析正确的是（　　）
    A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
    B、狼同化的能量可表示为c=f+i+l
    C、若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为
    c
    a
    ×106kJ
    D、食物链中处在最高营养级的生物是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用基因工程技术培育转基因植物，生产可食用疫苗的部分过程示意图，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制酶．下列说法错误的是 （　　）
    A、图示过程是基因工程的核心步骤
    B、表达载体构建时需要用到限制酶SmaⅠ
    C、抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来
    D、除图示组成外，表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（　　）
    A、从甲到乙和乙到丙的能量传递效率分别为16%和15%
    B、将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率
    C、食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性
    D、能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJ

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