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14.如表是真核生物细胞核内三种RNA聚合酶的分布与主要功能,下列说法错误的是(  )
名称分布主要功能
RNA聚合酶Ⅰ核仁合成rRNA
RNA聚合酶Ⅱ核液合成mRNA
RNA聚合酶Ⅲ核液合成tRNA
A.真核生物的转录场所主要是细胞核
B.三种酶作用形成的产物均可参与翻译过程
C.三种酶的合成场所与其发挥作用的场所相同
D.任一种RNA聚合酶活性变化都会影响其他两种酶的合成

分析 据表格分析,核仁中的RNA聚合酶I合成rRNA,与蛋白质组合核糖体;核液中的Ⅱ合成mRNA,是翻译的模板;RNA聚合酶Ⅲ合成tRNA运输氨基酸.转录:在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程;翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.

解答 解:A、真核生物的DNA主要分布在细胞核中,而转录需要以DNA的一条链为模板,则转录的主要场所也在细胞核,A正确;
B、蛋白质合成过程中均需要这3种酶作用形成的产物(rRNA、mRNA、tRNA)的参与,B正确;
C、RNA聚合酶属于蛋白质,在核糖体中合成,据表格分析,RNA聚合酶I在核仁中起作用,RNA聚合酶Ⅱ和RNA聚合酶Ⅲ在核液中起作用,这3种聚合酶发挥作用的场所不同,C错误;
D、任一种RNA聚合酶活性变化则影响翻译的正常进行,而酶的化学本质是蛋白质,需要通过翻译合成,D正确.
故选:B.

点评 本题考查转录和翻译的相关知识,意在考查学生分析表格、提取信息和运用所学知识解决实际问题的能力,解答本题需要注意:RNA分mRNA、tRNA、rRNA三种,mRNA是蛋白质合成的直接模板,tRNA是运载氨基酸进入核糖体的工具,rRNA组成核糖体.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于DNA分子结构的叙述不正确的是( )

A.DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链构成

B.DNA分子中的每个碱基均连接着一个脱氧核糖

C.DNA分子内部的一个磷酸与两个脱氧核糖相连接

D.DNA分子一条链上的两个相邻碱基之间至少通过2个氢键相连

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.通过对玫瑰精油和橘皮精油的提取过程的学习,请回答有关提取茉莉油的问题.
(1)提取茉莉油要在盛花期采收,原因是此时期茉莉油的含量较高.
(2)茉莉油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏.故提取时可采用萃取法和水蒸气蒸馏法,但常采用水蒸气蒸馏法,原因是此法设备简单,成本低,易操作.
(3)如图是茉莉油的生产工艺,请回答:
①向蒸馏器中加入原料时,茉莉花与清水的质量比大约为1:4.
②A表示水蒸气蒸馏过程,B表示冷凝过程,C表示油水分层,通过C提取出的直接精油可能混有一定的水分,所以要向提取液中加入D无水Na2SO4吸水,放置过夜,再滤出固体物质,即可得到茉莉油.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响进行了相关实验,结果如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.本实验的自变量是叶绿素含量
B.经低温和暗处理后叶片中叶绿素含量下降最为明显
C.纸层析结果,第4组由上到下第一二条色素带会明显变窄
D.光照低温条件下,适度升温或遮光均可减少叶片中叶绿素损失

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关基因重组的叙述正确的是(  )
A.基因重组可产生新的基因B.基因重组可产生新的性状
C.基因重组发生在有丝分裂过程中D.基因重组发生在有性生殖的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪在东北农业大学的种猪场自然分娩产出,这标志着我国在转基因克隆猪技术领域已达到世界领先水平.如图为我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图,请据图回答:

(1)该过程使用质粒的目的是作为运载体,与目的基因形成基因表达载体,将目的基因转移到受体细胞内,并进行自我复制.
(2)图中通过过程①②形成重组质粒,需要限制酶切取目的基因、切割质粒.限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-.在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点.在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来可以,理由是:因为形成的黏性末端是相同的(或是可以互补的).
(3)图示工程中,将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞常用的方法是显微注射技术.然后还要通过DNA分子杂交技术来检测绿色荧光蛋白基因是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上.
(4)图示中,将所采集到的卵母细胞在体外培养到减数分裂第二次分裂中期(M II中期)期即可通过显微操作将其细胞核去除并形成重组细胞,用物理或化学方法进行激活,然后再通过动物细胞培养(早期胚胎培养)技术培养成早期胚胎.
(5)过程⑧的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如图所示:

(1)过程①需要使用的工具酶是限制酶和DNA连接酶.构建的重组Ti质粒除了含有Bt基因外,还包括启动子、终止子、复制原点和标记基因等.
(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让农杆菌Ti质粒的T-DNA进入棉花细胞;除尽农干菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续倍养,目的是筛选出获得T-DNA片段的植物细胞.
(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养甚中增加细胞分裂素浓度以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是芽顶端合成的生长素向基部运输,促进根的分化.
(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是投放棉铃虫(抗虫接种实验).种植转基因抗虫棉能减少农药(杀虫剂)的使用,以减轻环境污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.青蒿素是中国药学家屠呦呦等人从中国古代典籍中获得灵感而从青蒿中提取出的药物,它在治疗疟疾方面发挥了巨大作用,拯救了无数人的生命,因此被称作“中国神药”,屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖.图甲表示在晴朗夏季,大田种植的青蒿植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况.图乙表示在晴朗夏季,将用完全培养液培养的青蒿植株放入密闭的玻璃罩内继续培养.每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度).据图分析:

(1)在图甲中,如果土壤中长期缺乏Mg2+,则图甲中J点向下(上”或“下”)移动.
?2图甲中如果在C、F时刻,植株合成葡萄糖的速率相等,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是F>C>A.
(3)图甲中C点代表上午11:00,E点代表中午13:0.C〜E时间段中,该植物吸收的CO2量减少的原因是气孔部分关闭,C02供应不足.
(4)从光合作用和细胞呼吸角度分析,根据乙图,该番茄植株一昼夜能否积累有机物能(填“能”或“否”).
(5)当玻璃罩内的CO2浓度位于图乙中H点时,番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用如图丙所示的图1表示.

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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体对性状的控制过程示意图,据图分析可得出的结论是 ( )

A.过程①、②都主要在细胞核中进行

B.食物中缺乏酪氨酸会使皮肤变白

C.M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中

D.老年人细胞中不含有M2

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