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    9．紫外线能破坏生物体内的脂质．据此分析，植物短暂暴露在高强度紫外线下，光合作用立即明显受到抑制的原因最可能是（　　）
    A．催化光反应的酶受到破坏B．催化暗反应的酶收到破坏
    C．类囊体的薄膜被破坏D．气孔关闭，CO2无法进入细胞

    分析 光反应的场所是类囊体薄膜上，光反应的发生需要类囊体完整的结构，类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，由于“紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能”，所以导致磷脂被氧化，破坏了类囊体的结构．

    解答 解：A、催化光反应的酶的本质是蛋白质，A错误；
    B、催化暗反应的酶的本质是蛋白质，B错误；
    C、类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，紫外线导致磷脂被氧化，破坏类囊体的结构，C正确；
    D、气孔关闭的原因一般是夏季中午蒸腾作用过强，与紫外线破坏脂质无关，D错误．
    故选：C．

    点评 信息给予题，首先要提取有用信息，新信息与已有知识进行比较，根据提供的新材料，在理解新信息的基础上分析具体问题，结合已有的知识储备，作出新的判断，得出与新材料相应的结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌分泌的毒素（外毒素）过程，下列叙述中，错误的是（　　）
    A．细胞1、2、3均起源于淋巴干细胞
    B．过程①对外毒素的识别为非特异识别
    C．物质a具有中和外毒素而使其失效的作用
    D．②过程的实现依赖于细胞1上的抗原-MHC复合体和细胞2上相应受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示某生态系统中物种A和物种B的关系，相关叙述错误的是（　　）
    A．信息可在物种A和物种B之间相互传递
    B．物种A和物种B可共同进化
    C．能量可在物种A和物种B之间循环流动
    D．物种A和物种B为捕食关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于、原核生物的叙述，正确的是（　　）
    A．均不能进行有氧呼吸B．均不能进行光合作用
    C．均只含有核糖体一种细胞器D．均含有染色体和DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
    A．质壁分离过程中，细胞的吸水能力不断下降
    B．质壁分离复原后，水分子进出细胞处于动态平衡中
    C．利用该实验可比较不同植物细胞细胞液浓度的大小
    D．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关人体细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．无氧呼吸第二阶段生成少量ATP
    B．与有氧呼吸有关的酶都分布在线粒体中
    C．有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行
    D．剧烈运动时，呼吸作用消耗的O2量小于生成的CO2量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列叙述错误的是（　　）
    A．细胞癌变是由于原癌基因和抑癌基因发生突变导致的
    B．细胞衰老过程中细胞形态、结构和功能会出现变化
    C．分化方向不同的细胞中mRNA的种类完全不同
    D．细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于细胞器的叙述中，正确的一组是（　　）
    （1）线粒体（2）叶绿体（3）高尔基体（4）核糖体 （5）内质网（6）中心体（7）溶酶体（8）液泡
    ①上述所有细胞器都含有蛋白质； ②与分泌蛋白形成有关的细胞器只有（3）（5）；
    ③含单层膜的细胞器只有（3）（5）（7）（8）； ④含RNA的细胞器只有（1）（2）
    A．①③B．①④C．②③D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃西北师大附中高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（ ）

    A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者

    B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者

    C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者

    D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

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